2025年中山大学孙逸仙纪念医院深汕中心医院招聘事业单位工作人员模拟试卷

第一部分单选题(80题)

1、某机关制发文件排版后发现所剩空白处不能容下印章和成文日期，可采取的解决办法是（）。

A.可适当调整行距、字距

B.不加盖印章，只写成文日期

C.转到下一页的空白处，加盖印章

D.将机关印章换为机关负责人的签名章

【答案】：A

【解析】当文件排版后所剩空白处不能容下印章和成文日期时，可适当调整行距、字距来解决这一问题，这是符合公文排版规范的常用做法。不加盖印章只写成文日期不符合公文规范，因为印章是公文生效的重要标识之一。转到下一页空白处加盖印章可能会破坏公文的整体性和规范性。将机关印章换为机关负责人签名章也不能解决空白处不足的问题，且随意更换印章类型不符合公文管理规定。所以正确的解决办法是适当调整行距、字距。

2、近日，义乌邮政管理局向百世快递、极兔速递下发警示（），要求其不得采用远低于成本价格的方式进行倾销。

A.通知

B.函

C.公告

D.批复

【答案】：B

【解析】这道题考查的是对不同公文文种的理解与应用。“通知”适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文。而邮政管理局作为主管部门，下发要求百世快递、极兔速递不得用远低于成本价格的方式进行倾销的文件，是传达执行事项，用“通知”合适。“函”适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项，邮政管理局与这两家快递公司是管理与被管理关系，并非不相隶属，所以不适合用“函”。“公告”适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项，此警示文件并非面向国内外，也不属于重要法定事项，不适用“公告”。“批复”适用于答复下级机关请示事项，这里并没有下级机关的请示，所以不能用“批复”。综上，应填入“通知”。

3、一位教师在引导学生分析周国平所写的《父亲》一文时，提示学生应抓住记叙文的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素展开思考。这达成的教学目标属于（）。

A.知识与技能

B.思维与创新

C.过程与方法

D.情感、态度与价值观

【答案】：A

【解析】本题可根据不同教学目标的特点，结合题目描述来判断达成的教学目标属于哪一类。-**知识与技能目标**：主要强调学生对基础知识和基本技能的掌握，例如对学科概念、原理、公式等知识的记忆和理解，以及运用这些知识进行实际操作的技能。而题目中老师引导学生运用抓住记叙文六要素的方法进行思考，并非单纯强调知识与技能的掌握。-**思维与创新目标**：侧重于培养学生的思维能力，如逻辑思维、创造性思维等，鼓励学生提出新的观点和想法，培养创新意识和能力。本题中未体现出对学生思维创新方面的培养内容。-**过程与方法目标**：关注学生在学习过程中采用的方法和策略，强调让学生经历学习过程，掌握学习方法，提高学习能力。老师提醒学生要抓住记叙文的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素进行思考，这是在引导学生掌握分析记叙文的方法，属于过程与方法目标的范畴。-**情感、态度与价值观目标**：注重培养学生的情感体验、态度形成和价值观取向，如培养学生的学习兴趣、审美情趣、责任感等。题目中没有涉及到这方面的内容。综上所述，答案是过程与方法。

4、此篇公文的成文日期2017年11月20日是（）。

A.公文印刷的日期

B.公文在官网发布的日期

C.公文撰写完成的日期

D.发文机关负责人签发的日期

【答案】：D

【解析】公文的成文日期，指的是会议通过或者发文机关负责人签发的日期。联合行文时，署最后签发机关负责人签发的日期。公文印刷的日期和公文在官网发布的日期通常并不等同于成文日期。而公文撰写完成的日期，只是文稿完成的时间，不一定就是最终确定公文生效的时间。只有发文机关负责人签发，意味着公文的内容和形式都已确定，才是公文正式生效的标志，所以公文的成文日期是发文机关负责人签发的日期。

5、“如果你担心某种情况发生，那么它就更有可能发生”体现的管理学原理是（）。

A.破窗效应

B.刺猬效应

C.墨菲定律

D.华盛顿合作定律

【答案】：C

【解析】该题描述的原理是指如果担心某种情况发生，那么它更有可能发生，需要找出体现这一原理的管理学概念。破窗效应是指如果一座房子的窗户破了，没有人去修补，隔不久，其他的窗户也会莫名其妙地被人打破。此理论强调环境中的不良现象如果被放任存在，会诱使人们仿效，甚至变本加厉，与担心某种情况发生就更可能发生的表述不相符。刺猬效应强调人际交往中的“心理距离效应”，即刺猬在天冷时彼此靠拢取暖，但需保持一定距离，以免互相刺伤，这和题干所表达的原理没有关联。墨菲定律是指如果事情有变坏的可能，不管这种可能性有多小，它总会发生。也就是人们如果担心某种不好的情况发生