教育心理学考试题+参考答案
一、单项选择题（每题2分，共30分）
1.教育心理学作为一门独立的学科，其标志是1903年美国心理学家（）出版了《教育心理学》一书。
A.桑代克
B.斯金纳
C.布鲁纳
D.华生
2.学生学习了“长方形”的概念之后，再学习“正方形”的概念。这种学习属于（）。
A.上位学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.组合学习
3.下列哪种学习动机属于内部动机（）。
A.为了获得老师的表扬而学习
B.为了获得奖学金而学习
C.对某门学科本身的兴趣而学习
D.为了不辜负父母的期望而学习
4.当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。这种现象叫做（）。
A.功能固着
B.定势
C.原型启发
D.酝酿效应
5.学生在学习过程中，通过不断的练习而引起的行为或行为潜能的相对持久的变化称为（）。
A.学习
B.适应
C.发展
D.成熟
6.小明在学习英语单词时，总是将单词的拼写和发音联系起来记忆。这种学习策略属于（）。
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.资源管理策略
7.教师在教学过程中，通过提问的方式引导学生思考，促进学生对知识的理解。这种教学方法遵循了（）的学习理论。
A.行为主义
B.认知主义
C.建构主义
D.人本主义
8.学生在课堂上表现出注意力不集中、做小动作等行为，教师可以采用（）的方法来处理。
A.直接批评
B.暗示提醒
C.严厉惩罚
D.置之不理
9.下列关于学习迁移的说法，正确的是（）。
A.迁移就是一种学习对另一种学习的促进作用
B.负迁移是指一种学习对另一种学习产生的消极影响
C.学习迁移只存在于知识学习中
D.所有的迁移都需要外界的帮助才能实现
10.品德形成的基础是（）。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
11.教师在批改学生作业时，不仅关注学生的答案是否正确，还关注学生的解题思路和方法。这种评价方式属于（）。
A.相对性评价
B.绝对性评价
C.形成性评价
D.总结性评价
12.学生在学习过程中遇到困难时，会主动向老师或同学请教。这种学习策略属于（）。
A.认知策略
B.元认知策略
C.资源管理策略
D.组织策略
13.以下哪种学习理论强调学习是通过顿悟实现的（）。
A.桑代克的试误说
B.巴甫洛夫的经典性条件作用理论
C.苛勒的完形-顿悟说
D.斯金纳的操作性条件作用理论
14.教师在教学中采用小组合作学习的方式，这主要体现了（）的学习理论。
A.行为主义
B.认知主义
C.建构主义
D.人本主义
15.学生在学习了“三角形内角和等于180度”之后，能够推导出“直角三角形的两个锐角和等于90度”。这种学习迁移属于（）。
A.水平迁移
B.垂直迁移
C.一般迁移
D.具体迁移
二、多项选择题（每题3分，共15分）
1.教育心理学的研究对象包括（）。
A.学生的学习心理
B.教师的教学心理
C.学生的心理健康
D.教育过程中的心理现象和规律
2.影响学习动机的因素有（）。
A.内部因素
B.外部因素
C.学习兴趣
D.学习目标
3.下列属于认知策略的有（）。
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.资源管理策略
4.品德的心理结构包括（）。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
5.建构主义学习理论的基本观点包括（）。
A.学习是学习者主动建构知识的过程
B.学习是在一定的社会文化背景下进行的
C.知识具有客观性和确定性
D.学习是通过教师的传授实现的
三、判断题（每题1分，共10分）
1.教育心理学是研究教育过程中教育者的心理活动规律的科学。（）
2.学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。（）
3.负强化就是惩罚。（）
4.定势对问题解决既有积极作用，也有消极作用。（）
5.学习动机越强，学习效果就越好。（）
6.品德和道德是同一个概念。（）
7.形成性评价主要是在教学结束后进行的评价。（）
8.学习迁移是一种学习对另一种学习的影响，这种影响只能是积极的。（）
9.认知策略主要包括复述策略、精细加工策略和组织策略。（）
10.人本主义学习理论强调以学生为中心，关注学生的情感、需要和价值观。（）
四、简答题（每题10分，共30分）
1.简述桑代克的试误说及其