农村中小学教师心理授权对组织承诺的影响：基于实证与理论的双重剖析

一、引言

1.1研究背景与问题提出

教育，是国家发展的基石，而农村教育作为我国教育体系的重要组成部分，对推动社会公平、促进农村经济发展以及提升国民素质具有不可替代的作用。乡村教育是国家振兴的基石，是中国教育的未来，只有乡村教育发展了，国家教育才真正强大起来。对于普通乡村家庭而言，接受良好教育是子女通往成功的重要途径。然而，当前我国农村中小学教育发展面临诸多挑战，其中教师队伍建设问题尤为突出。

农村中小学教师在教育教学过程中承担着重要使命，但他们也面临着一系列困境。在教学工作上，农村中学教师常面临“空心化”的挑战，优质生源