克拉申语言监控模式：基于英语与对外汉语教学的深度剖析与实践检验

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程日益加速的今天，语言作为交流的重要工具，其学习和教学受到了广泛关注。语言学习理论作为指导语言教学实践的重要依据，对于提高教学效果、促进学习者语言能力的发展具有至关重要的作用。不同的语言学习理论从不同的角度揭示了语言学习的本质和规律，为语言教学提供了多样化的教学方法和策略。

克拉申的语言监控模式（TheMonitorModel）是第二语言习得领域中极具影响力的理论之一。该模式由五个相互关联的假说构成，包括学习与习得假说（TheAcquisition-LearningHypot