小学语文教学中古诗词教学策略的研究与实践教学研究课题报告
目录
一、小学语文教学中古诗词教学策略的研究与实践教学研究开题报告
二、小学语文教学中古诗词教学策略的研究与实践教学研究中期报告
三、小学语文教学中古诗词教学策略的研究与实践教学研究结题报告
四、小学语文教学中古诗词教学策略的研究与实践教学研究论文
小学语文教学中古诗词教学策略的研究与实践教学研究开题报告
一、研究背景与意义
作为一名小学语文教师，我深知古诗词在我国传统文化中的地位与价值。然而，在当前的小学语文教学中，古诗词教学面临着诸多问题。一方面，古诗词本身具有一定的难度，小学生理解起来较为困难；另一方面，传统的教学方法往往过于注重知识的灌输，忽略了学生的兴趣和情感体验。因此，如何改进古诗词教学策略，提高小学生的学习兴趣和鉴赏能力，成为我关注的焦点。
古诗词教学不仅有助于传承我国优秀的传统文化，还能培养学生的审美情趣、提高语文素养。古诗词中蕴含的丰富情感、优美意境和深刻哲理，对小学生的心灵成长和道德修养具有深远的影响。因此，本研究旨在探索一种适应小学生特点的古诗词教学策略，以期提高古诗词教学效果，为我国传统文化的传承和发展贡献力量。
二、研究目标与内容
我的研究目标是通过对小学语文古诗词教学的深入探讨，提出一套切实可行的教学策略，并应用于实践教学中，验证其效果。具体研究内容包括以下几个方面：
1.分析当前小学语文古诗词教学中存在的问题，如教学方法单一、学生兴趣不高等；
2.深入挖掘古诗词的教育价值，包括审美、道德、文化等方面；
3.基于小学生心理特点，探索适合他们的古诗词教学策略，如情境创设、情感体验等；
4.设计并实施实践教学，观察和分析古诗词教学策略的应用效果；
5.总结经验，为小学语文古诗词教学提供借鉴和参考。
三、研究方法与技术路线
为了实现研究目标，我计划采用以下研究方法：
1.文献综述：通过查阅相关文献，梳理古诗词教学的研究成果和存在问题，为本研究提供理论依据；
2.问卷调查：设计问卷，对小学生古诗词学习兴趣、教学满意度等方面进行调查，了解实际情况；
3.案例分析：选取具有代表性的古诗词教学案例，分析其成功经验和不足之处；
4.实践教学：根据研究结果，设计并实施古诗词教学实践，验证教学策略的有效性；
5.数据分析：收集实践教学数据，运用统计学方法进行分析，评估教学策略的效果。
技术路线如下：
1.确定研究框架：明确研究目标、内容和方法；
2.文献综述：梳理国内外研究现状；
3.问卷调查：收集小学生古诗词学习情况；
4.案例分析：选取优秀教学案例进行分析；
5.实践教学：设计并实施古诗词教学策略；
6.数据分析：评估教学策略效果；
7.总结与建议：提出改进措施，为古诗词教学提供参考。
四、预期成果与研究价值
1.形成一套科学、系统的古诗词教学策略，包括教学设计、教学方法、教学评价等方面的具体措施，为小学语文教师提供实用的教学参考。
2.编写一套古诗词教学辅助教材，结合小学生认知特点和兴趣，以生动、有趣的方式呈现古诗词，提高学生的学习兴趣和参与度。
3.构建一个古诗词教学资源库，收集整理各类古诗词教学资源，包括文本、图片、音频、视频等，方便教师和学生使用。
4.提出一套针对性的古诗词教学评价体系，关注学生的全面发展，注重过程评价和综合素质评价，为教育行政部门和学校提供参考。
本研究的研究价值主要体现在以下几个方面：
1.理论价值：本研究将丰富小学语文古诗词教学的理论体系，为相关领域的研究提供新的视角和思路。
2.实践价值：研究成果将有助于改进小学语文古诗词教学现状，提高教学质量，促进学生的全面发展。
3.文化价值：本研究有助于传承和弘扬我国优秀的传统文化，增强民族自信心和自豪感。
4.社会价值：通过提高小学生的古诗词素养，培养具有人文素养的新一代，为构建和谐社会贡献力量。
五、研究进度安排
为了保证研究进度和质量的顺利进行，我将按照以下进度安排进行研究：
1.第一阶段（第1-3个月）：进行文献综述，梳理国内外研究现状，明确研究框架和方法。
2.第二阶段（第4-6个月）：设计问卷，开展问卷调查，收集小学生古诗词学习情况的数据。
3.第三阶段（第7-9个月）：进行案例分析和实践教学设计，实施古诗词教学实践。
4.第四阶段（第10-12个月）：收集实践教学数据，进行数据分析，撰写研究报告。
5.第五阶段（第13-15个月）：总结研究成果，撰写论文，提交研究报告。
六、经费预算与来源
为了保证研究的顺利进行，我预计需要以下经费支持：
1.问卷印刷费：500元
2.资料收集费：1000元
3.实践教学材料费：1500元
4.数据分析软件费：1000元
5.论文印刷费：500元
总计：5000元
经费