课题
1、小草和大树
课时
1课时
教
学
目
标
科学知识目标:
1、能经过观察,发觉部分植物关键特征。
2、能举例说出草本植物和木本植物特点。
3、能感受到地球上植物种类很丰富。
能力培养目标:
1、能用放大镜等工具对植物进行细致观察,并用图和文字进行统计。
2、能依据植物不一样点,采取一定标准,对植物进行分类。
情感态度与价值观目标:
愿意与其她同学交流,找出比较适宜分类方法。
教学
重难点
教学关键:?指导学生经过观察和比较植物特征,学习简单分类方法。
教学难点?:能够利用所学知识对多种植物进行较为正确简单分类。
教学准备
?蟋蟀草、桃树（枝条）等植物实物。放大镜、解剖刀、统计表。
教学过程
教学步骤
老师活动
学生活动
导入:播放歌曲《小草》。
提问:小草遍布天涯海角,你都知道哪些小草啊？
说到小草,就会很自然地联想到──大树,你们知道哪些大树啊？
小草和大树有什么不一样呢？也就是怎样区分小草和大树呢？?
到底怎样愈加好、更正确地域分小草和大树呢？这些小草和大树各有哪些特点呢？这节课我们就一起来研究小草和大树!
板书──课题
认真欣赏,会唱一起哼唱,打节拍。
说说自己知道小草。
说说自己知道大树。
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学生依据自己已经有知识经验进行回复。
带着老师问题,开始
课堂学习。
学习新课:学生资料展示:
组织学生介绍所带植物:课前大家都按老师要求,不仅对我们周围小草和大树进行了观察,而且还带来了部分植物,谁能给大家介绍一下你带来了哪些小草和大树枝干？?
老师资料展示:?
①大树图片,如柳树、松树、桃树、苹果树。
②部分大树主干一段:石榴树、核桃树、香椿树、苹果树。?
③常见小草实物:三叶草、吊兰、大叶草、狗尾草、芦苇、蟋蟀草、兰花草、扫帚苗。?
为了使大家活动顺利进行,老师这里有部分小提醒,我们一起来看大屏幕:
（1）采取看一看、摸一摸、折一折等方法,对植物根茎叶等器官进行全方面、细致地观察;
（2）用剪刀把植物剪一剪、用小刀切一切,用放大镜看一看它们内部结构;
（3）观察时以小组为单位,分工合作,用工具时注意安全。同时,立刻将观察结果统计到表格中。
老师巡视。（指导学生对茎做关键观察、指导学生统计、指导学生找不一样）?
此时,老师走到各组中去,依据每组带来植物种类、数量情况,老师可将自己带来植物分发给学生,便于学生尽可能多地观察到不一样植物。?
汇报交流:?
哪个小组愿意把你们观察结果和大家分享一下？注意适时追问:观察什么？看到什么？怎样观察？想到什么？其她各组学生对她们汇报进行评价和补充。
经过观察比较,我们知道了小草和大树最显著不一样点是──茎。
大家通常依据植物在某首先显著特征,将它们分成不一样类别,依据植物茎不一样,我们把它们分为草本植物和木本植物。
像蟋蟀草那样含有比较疏松、柔软、支持力弱茎植物,称为草本植物;
像杨树那样含有比较紧密、坚硬、支持力强茎植物,称为木本植物。
评价巩固学生所学:
出示常见植物图片。说一说这些植物哪些属于草本植物,哪些属于木本植物？
你还知道生活中还有哪些草本植物、木本植物呢？
师:依据植物特征,对植物进行分类,是认识和研究植物关键方法,假如让你来分,你会从哪些方面对它们进行分类呢？??
组织学生观察书本第五页植物。
植物分类标准有很多,请先制订分类标准再进行分类,而且把它们填写在统计卡上。
老师巡视,依据实际填写情况,指导学生制订更多分类标准。?
组织学生汇报。
老师依据实际,规范学生所学:如,按高大和矮小分为乔木和灌木;按叶子形状分为针叶树和阔叶树;按叶子是否四季常绿分为常绿树和落叶树;按习性分为喜阴植物和喜阳植物以及水生和陆生植物;直立生长和攀爬生长植物;按寿命分为一年生和多年生植物;按用途分为木材、花卉、蔬菜等。
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介绍自己所带小草和大树枝干。
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认真倾听老师所介绍资料。
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观看屏幕显示活动提醒,并认真倾听老师解释。
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听清楚活动要求后,4人小组开始进行观察,并对观察结果进行图文并茂地统计。
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整理统计,归纳总结并汇报。
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概括小草和大树相同点。
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比较小草和大树不一样。
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归纳草本植物和木本植物共同特征。
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依据所学分辨西红柿、柳树、香蕉树、向日葵、小麦、苹果树等常见植物是草本还是木本。
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学生联络生活实际,列举更多草本植物和木本植物。
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4人一组仔细观察它们特征,自