规范教育行政行为，精准赋能小学生减负：政策设计与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今中国教育领域，小学生课业负担过重已成为一个备受瞩目的问题，引起了社会各界的广泛关注与深刻反思。如今的小学生，面临着课程繁多、作业堆积如山、考试频繁、补习盛行以及竞赛众多的学习现状，然而与之形成鲜明对比的是，他们的睡眠时间严重不足，文体活动匮乏，德育活动开展有限，与生活能力培养相关的活动稀缺，自主性活动和创造性活动更是少之又少。

在如此沉重的学习压力之下，小学生不仅学习负担极为沉重，精神上也承受着巨大的压力。这种状况不仅无情地剥夺了少年儿童应有的童心和乐趣，更严重阻碍了他们的全面发展，对其身心健康造