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大班语言活动《狐狸和乌鸦》教学设计2
篇
TeachingdesignofFoxandcrowlanguag
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编订：JinTaiCollege
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大班语言活动《狐狸和乌鸦》教学设计2篇
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅
可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为
整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、
初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编
辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠
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1、篇1：大班语言活动《狐狸和乌鸦》教学设计
2、篇2：大班语言：狐狸和乌鸦教学设计
篇1:大班语言活动《狐狸和乌鸦》教学设计
活动目标：
1、能在教师的引导下大胆猜想，预设故事的发展，并能用
连贯清楚的语言大胆表达自己的想法。
2、理解故事内容，感受角色鲜明的特征，能够创造性的用
语言、动作进行表演。
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3、能对故事内容进行正确的判断，明白乌鸦上当受骗的原
因是因为爱听好听的话。
活动准备：
课件ppt、狐狸和乌鸦头饰若干。
活动过程：
一、创设情景，引入。
1、律动形式组织幼儿入场：小朋友们，今天天气真好，
我们一起开着汽车去郊游，好吗？（放音乐《郊游》）
2、出示ppt场景图，引入课题。
（1）小朋友们，你们看我们来到了什么地方呀？（出示场
景图森林）森林美吗？在这美丽的森林里发生了一个动听的故事
，你们想知道是什么故事吗？（想）掌声有请故事主角出场，当
当、当当……（出示狐狸和乌鸦ppt）。
（2）关于狐狸你们知道些什么？关于乌鸦呢？你们觉得狐
狸和乌鸦之间会发生什么样的故事呢？现在请小朋友们赶快去找
个位置安静的坐下，然后一起来听《狐狸和乌鸦》的故事。
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二、欣赏故事，理解故事内容。引导幼儿大胆猜想，主动表
达自己的意愿。
1、教师ppt课件讲述故事开头，森林里有棵大树，乌鸦在
上面做了一个窝，……心里很高兴。师引导：小朋友们也来学一
学乌鸦找到肉高兴的样子好吗？（幼儿学）你遇到高兴的事是什
么样子呢？乌鸦这么高兴，他心里会想些什么呢？（幼儿说）
2、教师讲述故事的发展：这时候……馋得直流口水。师
引导：小朋友，你们猜一猜，狐狸看到乌鸦嘴里的肉，它在想什
么呢？（幼儿说）他会怎么做呢？（幼儿说）那狐狸真的那么做
了吗？我们继续来听故事吧！
3、老师讲述故事高潮部分，引导幼儿理解、学习、模仿狐
狸和乌鸦的不同表情、语言和动作。
（1）狐狸眼珠一转对乌鸦说：亲爱的乌鸦，你好啊！乌鸦
没有回答。师：咦！狐狸是怎么说的？大家一起来学一学狐狸吧
！（幼儿学）恩，不错，那乌鸦是怎么做的，小朋友们一边说一
边学一学吧。（幼儿学，可请个别学）
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（2）狐狸笑着对乌鸦说：亲爱的乌鸦，你的孩子好吗？
乌鸦看了一眼，还是没有回答。
师：这回狐狸又是怎么说的呢？（幼儿集体学，然后个别学
）那乌鸦又是怎么做的呢？小朋友们也来学一学好吗？（幼儿一
边做一边学）
（3）狐狸又说：亲爱的乌鸦，你的羽毛真漂亮，麻雀比起
你来，可就差多了，你的嗓子真好，谁都爱听你唱歌，你就唱几
句吧！乌鸦听了狐狸的话，得意极了，就唱了起来。哇……他刚
一张嘴，肉就掉了下来…