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文档摘要

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大班语言活动公开课

演讲人：日期:

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活动目标设计活动流程框架教具与资源准备

010203

课堂互动设计效果评估方法教师实施准备

040506

01

活动目标设计

Chapter

语言表达能力培养

010203

口语表达倾听能力词汇积累

通过活动，鼓励幼儿积极用口语表达

培养幼儿倾听他人讲话的习惯，理解在活动中引导幼儿学习新词汇，增加

自己的思想和感受，提高口语表达能

别人表达的意思，提高倾听能力。词汇量，为日后的语言表达打下基础。

力。

认知与情感发展目标

知识获取

01通过活动，让幼儿获取与主题相关的知识，拓宽知识面。

情感体验

02在活动中设计情感环节，让幼儿体验不同的情感，培

养情感表达和感知能力。

思维能力

03通过活动，培养幼儿的思维能力和解决问题的能力。

合作意识渗透方向

小组合作

在活动中设置小组合作环节，让幼儿在合作中学

习，培养合作意识和团队精神。

分享与交流

鼓励幼儿在活动中分享自己的经验和成果，促进

幼儿之间的交流和学习。

互助与支持

引导幼儿在活动中互相帮助、互相支持，培养良

好的人际关系。

02

活动流程框架

Chapter

趣味导入环节设计

故事导入歌曲导入游戏导入

通过讲述一个与本节课主题

选用与本节课主题相符的歌设计与本节课内容相关的趣

相关的有趣故事，激发孩子

曲或儿歌，让孩子们在轻松味游戏，让孩子们在游戏中

们的学习兴趣，引导他们进

愉快的氛围中进入学习状态。熟悉并喜欢上本节课的知识。

入课堂情境。

核心教学步骤分解

知识点讲解情景模拟

按照教学大纲和课程计划，系统创设与知识点相关的情境，让孩

地讲解本节课的知识点，确保孩子们在模拟实践