对叶尺子
文/摧书妍(韩)图/伊率(韩)译/沈潼
韩国
文化观光部教育经营大奖
薄效30po
26量和
用任章单位
010160261
挣消岗的析林室突然诗出一阵叫声
破前女少啊!
正在排蛋的等码妈一边嘿着，一边持生耳采
“是谁这么人骤”
好不容易入母的痛头感大被也不禁家起了头
原来是动物们在六村下激烈
亭论。
“我的尾巴最长!”
“馆说的，我的尾巴比你的更
长!”
“哼，你们也不看差我的尾己，
观明是我的尾巴最长!
松鼠、猴子、河涅、袋公
楼和长菊虎都不甘云弱。在
那儿高声唬
“你们看看吧!我的尾巴特别长，
睡觉的时候，它能把我的全身都卷在里面，别提有多暖和啦。”松鼠一边说，一边用毛茸茸的大尾巴包衷住自己的身体。
“我的长尾巴可以勾住树枝，
帮我摘到美味的水果呢!”
猴子嗖一下把尾巴绕到树枝上，随心所欲地在树枝间穿梭起来。
“哼，你们是没见识过我的尾巴才这样说的。
我的长尾巴只要在水面啪啪敲击几下，鱼儿们都会吓得魂飞魄散呢!
你们说，我的尾巴是不是最长、最有力呢?”河狸晃动着扁平的尾巴，咣咣地敲打着地面。
“太可笑了!大家还是瞧瞧我的尾巴吧。”
袋鼠把尾巴往地上一拍，整个身体一下腾空飞了起来。“能让我砰砰跳跃，多长多有力的尾巴呀!”
袋鼠大声地说道。
“你们怎么就没有看到我这条长尾巴呢?
看!我的尾巴能钓鱼，我都不知道用它钓上过多少条鱼了。”的层仙入水动3透备—功
“难道谢没有办法能北较出谁的尾巴最长码?
“我们去问简能吧，线相信地会有办法的
检氧心着想着，一大腿成白声来
动物朋友们连忙赶往量与号穿
焦期了一些相月大小的构叶，池它们一片一片部连起来
“劣好，这是什么东西呀?
”我设了一把叶尺子，可以帮你们量尾己呀
“灯怒，我们想务道、我儿个宁间谁星巴最。
可是无论息么比较，教的育得不案。“是这拌标，于
熊奶奶很快便做好了树叶尺子，准备逐个测量动物朋友的尾巴。
“来，就从小松鼠先开始吧。”
熊奶奶把树叶尺子放在动物朋友的尾巴旁边，仔细地测量起来。
扁平扁平的河狸尾巴，
相当于4片树叶的长度；
硬邦邦的袋鼠尾巴，
相当于7片树叶的长度；
毛茸茸的松鼠尾巴，
呼啦呼啦摇摆的长颈鹿尾巴，
相当于5片树叶的长度；
摇摇晃晃的猴子尾巴，
相当于6片树叶的长度；
轻飘票风的小猫尾巴，
相当于3片树叶的长度。
我尾忍最长何!
法说吧，我的笔巴是设长的!”
袋鼠高兴得手舞尺蹈，
而其他动须朋友留则有些垂头麦气
“孩子们，虽然袋實的尾巴比你们的长
但是不管长还是短，你们的是巴对自己夹说都是十分珍贵的
有了尾己，你们才能够温暖地进入梦多，
能够天食美味的果实，能够驱走讨厌的域虫，
还能够享受钓鱼的乐赵呢，不是吗?
熊妈姆笑院腓地说道
动为朋友们点意头，开心地笑了。
来，大仪心过夹吃水果吧!“
好节!
大家欺呼起来……
本书通过讲述树林中小动物们都认为自己尾巴最长的故事，让孩子们学习用相同的任意单位测量长度的方法。
区分事物长短最简单的方法，就是将它们直接对比或者并排放在一起。在这种直接比较难以实现的情况下，我们可以利用绳子或尺子来进行间接比较。对孩子们来讲，理解这种使用绳子或尺子等任意单位来比较长度的方法，可能有些困难。让他们理解尺子这一标准测量工具的必要性也并非易事。但是，我们必须要让孩子知道，用相同长度的工具测量长度时，可以准确地比较出物体的长短。
仅依靠肉眼的观察，也许无法看出松鼠、猴子、河狸、袋鼠、小猫、长颈鹿中哪个动物的尾巴最长。直到聪明的熊奶奶用树叶尺子测量每个动物的尾巴之后，才得知正确答案。当孩子们看到用来测量长度的工具——树叶尺子时可以学习到：在不容易进行直接比较的情况下，用一定标准的事物也可以测量比较长度。这将帮助孩子理解测量的基本概念，学会用日常生活中最普遍的测量工具——尺子来测量长度的方法等内容奠定基础。
给父母的提示与帮助
用任意单位测量长度
这一游戏要求孩子们利用任意单位来直接测量各种玩具的长度。可以通过任意单位的测量与比较，让孩子们了解平时所说的长、短到底有多长、多短，同时帮助孩子熟悉测量的概念。
☆指定一个孩子喜欢的物品，画出与它大小相同的多个图形，并涂上各种颜色。例如，将方块饼千或香肠等直接放在写生薄上勾画出轮廓。这样便能够轻松画出多个相同大小的图形了。
叶将这些大小相同的图形分别剪下来，首尾相连粘在一起，做成一把尺子。
十与孩子一起，用自制的尺子测量玩具的长度。这时，我们可以对孩子说“用饼干尺子量了一下，原来它有5个饼干那么长啊!”之类的话语。
和孩子一起做的数学游戏
比较玩具的长度
用饼-千尺子