5儿童诗任务一儿童诗的含义与特征任务二儿童诗的分类任务三儿童的创作任务四作品精选
儿童诗第一节儿童的含义与特征知识目标1.了解儿童诗的含义及分类。2.掌握儿童诗的特征。3.区分儿童诗与儿歌。4.初步学会创作简单的儿童诗。学习目标技能目标1.培养学生鉴赏儿童诗的能力。2.培养学生创作儿童诗的能力。素质目标1.培养学生的想象力、创造力。2.提升学生的儿童文学素养。
儿童诗1.儿童诗的含义及特征。2.儿童诗的分类。3.儿童诗与儿歌的区别。4.儿童诗创作应注意的问题。知识点
儿童诗任务一儿童诗的含义与特征
儿童诗的含义与特征茅盾在《对儿童诗的期望》一文中说：“儿童诗是新生事物，在百花园中，儿童诗是个嫩芽。”儿童诗是从“五四”以后的自由体新诗中演变发展出来的。由于自由体新诗明晓浅白的语言、自由无拘的韵律，很快受到当时正在蓬勃兴起的儿童文学的青睐，儿童诗应运而生。
儿童诗的含义与特征儿诗童的含义儿童诗的含义儿童诗是指以儿童为对象的，符合儿童的心理和审美特点，使用最富于感情、最凝练、有韵律、分行的语言来表情达意的诗歌的一种，也包括儿童为抒怀而创作的诗。
儿童诗的含义与特征真率高洁的感情1抒情，是诗歌反映生活的根本方式。儿童诗也不例外。但由于读者对象的特殊性，所以要求诗歌的情感必须从儿童心灵深处抒发出来，逼真地传达出孩子们那种美好的感情、善良的愿望，以激发起小读者感情上的共鸣。丰富奇妙的想象2如果说感情是儿童诗的右翼，那么，想象则是其左翼。有了它们儿童诗才能“飞腾”。儿童是最富于想象和联想的，他们总是用自己创造性的想象来认识并诠释世界上的一切事物。儿诗童的特征
儿童诗的含义与特征精粹流畅的语言3苏联著名儿童诗人马尔夏克曾说过为孩子们写诗，同时也要给他们一个学习语言的机会。从这个意义上来说，儿童诗对语言的要求更高。童稚优美的意境4感情与形象的结合构成了诗的意境。意境同样是儿童诗应该刻意创造的，而且应以营造童稚而优美的意境为目标。
儿童诗的含义与特征儿童诗与儿歌的区别儿童诗与儿歌同属于儿童诗歌类,它们虽然都具有诗歌的共性特征,但又各自具有自己的个性特征，二者之间的区别如下面所说：
儿童诗的含义与特征从读者对象的角度看，儿歌是以学龄前期和学龄初期的儿童为主要对象；儿童诗则是以学龄中后期的儿童为主要对象。从篇幅长短看，诗有长有短，不受限制，其中叙事诗、童话诗的篇幅都比较长；而儿歌因为有口头创作、供幼儿吟唱的特征，一般都较为短小。
从语言表现形式上看，儿童诗与儿歌的语言均要凝练、简洁、有概括性。由于表现深度的不同，儿童诗的语言比儿歌的语言更纯粹、更集中，更富有想象的张力。从主题思想的表现看，儿童诗的主题思想常常以间接方式表现出来，比较深刻、含蓄；儿歌则往往是比较单纯浅易地表现它的主题思想。儿童诗的含义与特征
儿童诗任务二儿童诗的分类
儿童诗的分类从不同的角度，可以对儿童诗作出不同的分类。从语言形式上划分，可以分为格律诗与自由诗（只是在儿童诗中，格律诗比例甚微）；从表现手段上划分，可以分为叙事诗和抒情诗两大类；从内容上划分，可以分为童话诗、寓言诗、科学诗、谜语诗、讽刺诗、抒情诗、故事诗等。
儿童诗的分类童话诗故事诗寓言诗童话诗是以诗歌的形式讲述童话故事的儿童叙事诗。在儿童诗中占有特别地位。故事诗是以诗歌的形式叙述描绘故事的儿童叙事诗。由于故事诗简洁明朗、线索清晰，并且相当部分的内容都来自儿童的生活，所以深受儿童的欢迎。寓言诗这是一种诗体的寓言，它借用孩子们能理解的诗的语言来讲述一个简短生动的故事，以寄寓一定的教训和讽喻之意。
儿童诗的分类讽刺诗科学诗抒情诗讽刺诗是针对儿童生活中某些不良现象或他们身上的不良习惯，以夸张讽刺手法写成的幽默诙谐的诗。儿童科学诗是以优美凝练的诗句来描写和表现科学知识内容的儿童诗。把丰富的科学知识融入诗的意境，实现科学性与诗性的完美结合，是科学诗的显著特点。抒情诗是指较直接抒发内心感情的儿童诗。诗人或直抒某种生活现象引发的感受，或表述因自然景物产生的情思联想，或直言自己的一种情绪、愿望和期待。
儿童诗任务三儿童诗的创作
儿童诗的创作贴近儿童的心灵儿童诗绝大多数是成人写给儿童看的。要使诗作被儿童喜爱和欢迎，除了注意教育的方向性外，成人作者还要从儿童的实际生活出发，去了解、分析、研究有关儿童的一切，使自己获得一颗童心。
儿童诗的创作创作儿童诗歌，要走进儿童的世界，贴近儿童的心灵，努力去关注关爱儿童，培养学生对儿童的热爱，对弱势群体的关怀，让他们的人生闪烁着人性的光辉。课程思政
儿童诗的创作学龄前后一个阶段的儿童，由于识字不多，尚不具备阅读能力，他们一般依靠听觉来感知儿童诗。因此，这一时期的儿童对儿歌更感兴趣。经过一段学校生活儿童，