小学语文《搭石》教学设计
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目录
CONTENTS
01教学目标设计
02教学重难点分析
03教学过程设计
04教学方法运用
05教学评价设计
06教学资源准备
教学目标设计
01
知识与技能目标
识字与写字
能够正确认读并书写本课生字词，掌握“搭石、
山洪、暴雨、涨水”等词语的读写及运用。
阅读理解
理解课文内容，了解搭石在乡村生活中的作用和
意义，体会搭石所蕴含的人性美和道德美。
写作技巧
学习作者通过具体事例表达情感的方法，尝试在
习作中运用。
过程与方法目标
自主探究语言表达情感体验
通过预习、朗读、讨论等多种方式，鼓励学生积极发言，提高口语表达通过品读重点词句、观看相关视频
培养学生自主探究和合作学习的能能力和朗读水平，学会用准确、流或图片等，引导学生深入体验搭石
力。畅的语言表达自己的见解和感受。所蕴含的情感内涵，激发学生对乡
村生活的热爱和向往。
情感态度与价值观
道德观念
01体会搭石所蕴含的道德美，学会关爱他人、无私奉献，树立
正确的道德观念。
审美情趣
02感受乡村生活的美好，培养审美情趣和热爱生活的态
度。
价值观引导
03通过本课学习，引导学生认识到人与人之间应该互相关爱、
和谐相处，树立正确的价值观。
教学重难点分析
02
课文内涵理解重点
1理解课文内容，体会搭石所蕴含的人性美
通过反复读课文，理解搭石的含义，体会乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。
2把握文章主旨，领悟作者情感
引导学生深入把握文章主旨，理解作者对家乡、对乡亲们的深厚情感。
3培养学生情感态度价值观
通过课文的学习，培养学生爱家乡、爱人民的情感，以及勇于奉献、乐于助人的价值观。
语言品读难点解析
品味文中优美词句，感受语言魅力
引导学生找出文中的优美词句，通过朗读、品味，感受语言的魅力，提高语言鉴赏能力。
理解关键词句含义，深化文章理解
针对文中一些含义深刻的词句，引导学生进行深入解读，以加深对文章的理解。
学习运用修辞手法，提升表达能力
引导学生识别文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并尝试进行仿写练习，以提升语言表
达能力。
文化感知突破方法
结合生活实际，理解文