《做故事盒》(教案及反思)-2024.2025学年苏少版
(2024)小学美术一年级下册
教学环节详细内容
一、教材分析《做故事盒》隶属苏少版(2024)小
学术一年级下册，这一课程围绕立体手工
创作展开，旨在引导学生通过制作故事盒，
将平面的故事以立体、多元的形式呈现出来。
教材开篇展示了各式各样充满创意的故事盒
作品，涵盖童话、寓言等不同题材，从经典
的《灰姑娘》到富有童趣的自创故事，让学
生直观领略故事盒独特的艺术魅力和表现形
式。紧接着，教材详细介绍了制作故事盒所
需的材料，如纸盒、彩纸、剪刀、胶水，以
及各类工具的使用方法。同时，借助步骤图
和文字说明，系统讲解了故事盒的制作流程，
包括纸盒的剪裁、装饰，场景与角色的设计
和制作等。此外，教材鼓励学生大胆创编故
事，融入个人创意，培养学生的创新思维与
动手能力。通过本课程的学习，学生不仅能
掌握故事盒制作的基本技能，提升立体造型
能力，还能激发对故事创作和术活动的兴
趣，增强语言表达和逻辑思维能力，为后续
的术学习和综合素质发展积累宝贵经验。
二、核心素养1.知识与技能：学生能够系统认识制作故事
目标设定盒所需的材料和工具，熟练掌握其使用方法。
了解故事盒的基本结构和设计思路，学会运
用绘画、手工等技巧，设计并制作出与故事
内容相匹配的角色、场景，将其巧妙融入故
事盒中，完整地呈现一个故事。
2.过程与方法：通过观察、欣赏、讨论和实
践操作，培养学生的观祭能力、审能力和
动手能力。引导学生在制作过程中学会自主
思考、大胆创新，提高解决问题的能力。借
助小组合作学习，提升学生的团队协作能力
和交流表达能力，让学生在交流中不断完善
自己的作品。
3.情感态度与价值观：激发学生对故事盒制
作和故事创作的浓厚兴趣，培养学生热爱生
活、勇于创新的意识。让学生在制作中体验
成功的喜悦，增强自信心和成就感，培养学
生对术学习的持久热情，同时引导学生感
受故事文化的魅力，传承和弘扬优秀的文化
传统。
三、学情分析一年级下册学生处于术学习的启蒙
阶段，他们思维活跃、好奇心强，富有想象
力，喜欢听故事、讲故事，对新奇事物充满
探索欲望。在之前的术学习中，学生已积
累了定的绘画和手工基础，但对于立体手