高考语文写作素材查漏补缺③——10个高频主题（后附2页金句）
（！！作文终级复习任务：在规定方框内，写出自己目前准备好的相关素材）
（一）高考高频主题之“奋斗追梦”
灼灼其华的曼妙青春，和一个大有可为的时代相遇，激荡起人生长河、时代大江大河的波澜壮阔。
“少年何妨摘星？敢挽桑弓射玉衡。”吾辈青年躬逢盛世，潮平岸阔，风正帆悬，每一个平凡的你我，只要奋斗不息，定会梦想成真。让时代宏阔的背景，辉映你我奋斗的背影。惟有奋斗，不负韶华；惟有奋斗，不负时代。每个人的梦想，都将被奋斗的光芒照亮得灿烂。??
考查要点
对标教材
写作提示
当代青年，如何砥砺自我，心怀天下，恢弘格局，自觉将自身发展与国家命运紧密联系在一起。
《沁园春·长沙》《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技将获得者袁隆平》《“探界者”钟扬》《记念刘和珍君》《屈原列传》《苏武传》《离骚》，这些文章中蕴含着毛泽东、袁隆平、钟杨、左联五烈士、屈原、苏武等奋斗逐梦的思想和经历、彰显了树立伟大革命抱负、激发青春热情、追寻理想信念的人文主题。
明确一代人有一代人的际遇，一代人有一代人的使命，当代青年，明确时代赋予我们的重任，躬身入局，挺膺向前，有所担当。
涵咏劳动和奋斗精神，以劳动为美，以奋斗为荣，爱岗敬业，在各自岗位上建功立业。
弘扬劳动精神，践行工匠精神，奋斗拼搏，追求卓越，努力实现自我价值。
仰望先贤，从仁人志士、时代楷模身上汲取奋斗前行的力量。
涵养高远志趣，以“强国有我”砥砺自我，行远自迩，登高自卑，有明确的自我设计和生涯规划。
可用人物
可用人物/事件素材（课内外结合）：可用引用论证/名言/金句（课内外结合）：
（二）高考高频主题之“成长与选择”
儿时，父母师长为我们做出选择。荷尽已无擎雨盖，作为新时代青年，成长过程中，我们羽翼渐丰，具有独立之思想，自由之人格，开始面临着很多选择，这是一道必须做出抉择的答题。
从日常生活中的取舍，到求学生涯的选择专业，到日后的职业选择，到人生道路的选择，如何做出明智的选择，庄严的抉择。当代青年，可以从仁人志士身上，汲取智慧和力量；可以在清醒认识自我的基础上，使选择切合自身发展实际，与时代、家国同频共振。
考查要点
对标教材
写作提示
学会审视自我，认识自我，独立思考，观照内心，学会自我管理，这是当代中学生的必备素养。
《“探界者”钟扬》《以工匠精神雕琢时代品质》等课文，启发我们关注典型事例和细节，写出人物的精神；同时，告诉我们，超出一般意义上的劳动是成长道路上的加速器。
《登高》通过作品所塑造的艺术性形象，反映了影响杜甫形象更加完美的深层内涵。
在清醒认识自我基础上，学会规划人生，做好人生设计，以理想目标引领人生，成就最好的自我。
摒弃小我意识，树立大我意识，扩大格局，明确人生定位。
倾听内心的召唤，谛听时代的召唤，让自我发展与社会需要、国家发展同向同行，让自己的选择成为一生最庄严壮丽的抉择。
全面辩证思考成才的内部与外部条件，自身与环境的关系，回顾成长历程，瞻望未来，立德修身，成为新时代人才。
如何适应环境，具体而言，在顺境中顺势而为，积极有为，使青春有为，逆境中自强不息，实现逆袭。如从“小镇做题家”身上，汲取向上的力量，远离舒适区，拒绝躺平安适的人生。
可用人物
可用人物/事件素材（课内外结合）：可用引用论证/名言/金句（课内外结合）：
（三）高考高频主题之“自信自立”
自信自立，于个人而言，是勇气的勋章，是挺立的脊梁，是精神的骨钙。人缺乏自信，就会妄自菲薄，沉沦自弃；缺乏自信自立之心，就会蜷缩于寂寞的墙角，或是坐在路边鼓掌。自信自立，人才能成为大写的人，才能激发潜能，实现自我价值。
于国家、民族而言，更要自信自立。不崇洋媚外，不数典忘祖，从道路自信，到制度自信，到文化自信，以自信的姿态拥抱世界，平视世界，跻身于世界民族之林。
考查要点
对标教材
写作提示
学会自我管理，全面认识自我，客观评价自我，悦纳自我，关注心理健康，塑造健康人格。
《别了，不列颠尼亚》通过香港回归，表现中华民族躬逢盛世、洗刷百年积耻的自信自豪之情。
《我与地坛》通过残疾人史铁生在逆境中的“站起来”的励志故事，形象地诠释了自信自立的精神内涵。
《中国人民从此站起来了》抒发了人民当家做主的自豪之情，是自信者的宣言书。
《自己之歌》已经开阔，气魄宏大，可以让我们感受到其中涌动的旺盛的生命之力和诗中凸显出的宏大的自我。
论述自信对于青年成长、成才、成功的重要性。?
观照中国历史文化、中国革命史，并审视当下日新月异的时代发展，增强国家认同感，激扬文化自信。
问道苍穹，追星逐月，可结合近年来大国重器、航天成就等“当惊世界殊”的科技成就，阐述科技自信，激发国家进步、民族复兴的自信自豪和认同。
体悟自强不息的民族精神，赓