第8课梦游天姥吟留别登高*琵琶行并序
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学习目标
重点难点
1.理解诗歌的思想内容，领会诗歌所表达的深刻的思想感情。
2.体会诗歌的意境和艺术特色，体会诗歌中运用多种修辞手法的表达效果。
3.熟读背全诗
1.理解封建社会中知识分子的遭遇和苦闷，体会诗人的丰富而复杂的思想感情。
2．理解诗歌中寄托的诗人的思想感情。
知识精讲
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【01知识常识】
《梦游天姥吟留别》政治失意的“发愤之作”
李白早年就有济世的抱负，但不屑经由科举登上仕途。唐玄宗天宝元年(742)，由朋友的推荐，李白奉召来到长安。他本想能够施展才能，有所作为，但玄宗只把他看作词臣，并不重用。又因醉中命宠臣高力士脱靴得罪了权贵，受到排挤，仅在长安住了一年多，就被赐金放还，由布衣而卿相的梦幻从此完全破灭。
李白离开长安后，先到洛阳与杜甫相会，结下友谊。随后又同游梁、宋故地，这时高适也赶来相会，三人一同往山东游览，在兖州话别，临行作本诗。政治上的失败使他胸中块垒难消，这首诗便是他的发愤之作。
《登高》羁旅漂泊的“悲秋绝唱”
杜甫身逢战乱，从48岁开始，一直到58岁去世，十一年中，一直在外飘零。这首诗是大历二年(767)作者流寓夔州时所写，此时“安史之乱”已结束四年，但政局依然动荡不安，吐蕃不断入侵，好友李白、严武、高适等相继去世。他目睹了“安史之乱”给唐朝带来的重创，感受到了时代的苦难，家道的衰落，也感受到了仕途的坎坷、晚年的孤独和生活的艰辛，心中百感交集，为了排遣心头的郁闷，杜甫抱病登台，但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀，引发了他身世飘零的感慨，于是就有了这首旷世之作。
《琵琶行》一曲琵琶金戈音，千古离别唱到今
本诗创作于元和十一年(816)。白居易任谏官时，直言敢谏，同情民间疾苦，写了大量的讽喻诗，触怒了唐宪宗，得罪了权贵。元和十年，宰相武元衡被藩镇势力派人刺杀。白居易情急之中上疏请捕刺客，触犯了权贵的利益，被指责越职奏事，贬为江州刺史；又进而诬陷他作《赏花》《新井》诗“甚伤名教”，再贬江州(今九江)司马。江州当时被看成是“蛮瘴之地”，加之州司马虽然名义上是刺史的佐史，实际上是一种闲散职务，这对白居易来说是一种莫大的嘲弄。他的被贬其实是一桩冤案，他连遭打击，心境凄凉，满怀郁愤。次年送客湓浦口，遇到琵琶女，创作了这首传世名篇。
【作家金句】
李白：
1.浮云游子意，落日故人情。(《送友人》)
2.梦魂不到关山难。长相思，摧心肝。(《长相思》)
3.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(《行路难》)
4.仍怜故乡水，万里送行舟。(《渡荆门送别》)
5.相亲相见知何日，此时此夜难为情。(《秋风词》)
杜甫：
1.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！(《茅屋为秋风所破歌》)
2.会当凌绝顶，一览众山小。(《望岳》)
3.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。(《闻官军收河南河北》)
4.露从今夜白，月是故乡明。(《月夜忆舍弟》)
5.读书破万卷，下笔如有神。(《奉赠韦左丞丈二十二韵》)
白居易：
1.试玉要烧三日满，辨材须待七年期。(《放言》)
2.天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。(《长恨歌》)
3.野火烧不尽，春风吹又生。(《赋得古原草送别》)
4.在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。(《长恨歌》)
【02诗歌诵读】
梦游天姥吟留别
(1)海客谈瀛(yínɡ)洲，烟涛微茫(景象模糊不清)信(确实、实在)难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横(遮蔽)，势拔(超出)五岳掩赤城。天台(tāi)四万八千丈，对此欲倒东南倾。
(2)①我欲因(依据)之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡(shàn)溪。谢公宿处今尚在，渌(lù)(清澈)水荡漾清(凄清)猿啼。脚著谢公屐(jī)，身登青云梯。②半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝(昏暗)。③熊咆龙吟殷岩泉，栗(使动用法，使……战栗)深林兮惊(使动用法，使……震惊)层巅。云青青(黑沉沉的)兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺(闪电，列，同“裂”)霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然(形容声音很大)中开。青冥(天空)浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。④忽魂悸(因惊惧而心跳)以魄动，恍(猛然惊醒的样子)惊起而长嗟。
惟觉(jiào)(醒)时之枕席，失向来(原来)之烟霞。
(3)①世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。②安能摧眉折腰(低头弯腰，即卑躬屈膝)事权贵，使我不得开心颜？
结合左栏提供的注音诵读文本，并根据教材注释及所学文言知识完成下面问题。
1.解释加点字词在文中的含义。
2.对画波浪线的句子进行点评，并概括段意。
第(1)段：
语句点评：对偶句，瀛洲的“信