学必求其心得，业必贵于专精
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徐州市王杰中学导学案（活动单）
章节与课题
第九讲氯溴碘及其化合物课时2
课时安排
2课时
主备人
刘洪珍
审核人
使用人
使用日期或周次
2016年12月第18周
学测目标要求
1、学会氯离子的检验（认知性要求D）（技能性要求b）
2、了解氯气的氧化性(与氢气、钠、铁、某些盐等的反应)及其与水、碱的反应（认知性要求B)；
3、知道氯水的消毒和漂白原理(认知性要求A)
4、了解氯单质及其重要化合物的主要用途（认知性要求B）（体验性要求Ⅰ）
5、了解次氯酸的氧化性(认知性要求B）
6、通过对氯及其重要化合物的有关知识进行归纳与整理，体会物质变化的一般规律和学习元素化合物知识的一般方法(认知性要求C))（体验性要求Ⅱ）
本课时重点难点或学习建议
氯溴碘的性质和氯离子、溴离子、碘离子的检验
教学资源的使用
PPT课件导学案（活动单）
教学方法
识记、生生、师生互讲
学习过程
教学
模块
活动（情境）设计
预设
生成
自
主
先
学
【活动一】了解氯气的制法
（1）工业制法：氯碱工业(电解)
反应方程式为：
（2）实验室制法：
在该反应中浓盐酸起什么作用？（氧化性？还原性？酸性？）
(3）.氯气的用途（请写出2~3种）：
【活动二】溴、碘的性质及氯离子、溴离子、碘离子的检验
1.溴、碘单质物理性质的比较
单质
颜色
常温状态
溶解度
水溶液颜色
有机溶剂中颜色
特性
溴
碘
2。Cl2、Br2、I2非金属性比较
（1）氯气通入溴化钾溶液中
（2)氯气通入碘化钾溶液中
（3）溴水滴入碘化钾溶液中
结论:氯溴碘的非金属性强弱顺序为
3。Cl－、Br－、I－离子的检验
氯离子的检验方法:先向被检测的溶液中加少量，再加溶液，产生。
试剂
现象
离子方程式
AgNO3溶液、稀HNO3
生成不溶于稀硝酸的白色沉淀为
生成不溶于稀硝酸的浅黄色沉淀为
生成不溶于稀硝酸的黄色沉淀为
自学
悟学
思考
完成
小组
讨论
展示
【活动三】合作探究
（江苏省2008年普通高中学业水平测试第27题）下图中A~H均为中学化学中常见的物质，A、B、H是气体,它们之间有如下转化关系。(反应中生成的水已略去）
（1）E是 ，F是 ，H是 。（填化学式）（2）C物质在日常生活中可作 剂。
（3)写出反应①的化学方程式:
交流
讨论
了解
质疑
拓展
【活动四】检测反馈体验成功
下列对氯气的性质描述错误的有(）
A.密度比空气大B.无色，有刺激性气味
C。能使品红溶液褪色D。可与消石灰反应制漂白粉
2。下列说法错误的是(）
A。用稀硫酸可除去钢铁表面的铁锈
B。使用焰色反应可检验氯化钠中的钠离子
C。通过丁达尔现象可区分NaCl溶液和Al(OH）3胶体
D.向溶液中滴加AgNO3溶液产生白色沉淀，可证明含有Cl－
3。（江苏省2009年普通高中学业水平测试第8题）下列气体中无色无味的是(）A.SO2B。Cl2C。NO2D。N2
4。（2015年学测第8题)漂白粉的有效成分是（化学式）
5.（2016年学测第6题）下列气体可用向上排空气法收集的是；
A。NH3B。H2C.Cl2D。CH4
交流
展示
收获
与
反思
参考题目：1．在化学魔术中，一张白纸在用碘溶液喷洒后会呈现出蓝色字迹,其奥秘在于这张白纸曾用一种“隐形墨水”书写过。该“隐形墨水”为
A．食盐水B．白醋C．淀粉溶液