【2025年高考最后5天冲刺】英语必知：读后续写之
核心考点+万能模版+高分单词短语+万能句型+备考建议+避坑指南
（适用于全国备考）
一、读后续写核心考点与能力要求
根据新课标与高考评价体系，读后续写重点考查：
文本理解能力：把握原文的情节逻辑、人物关系、情感基调（如时间线、冲突点、主题线索）。
内容创作能力：合理延续情节，设计转折与高潮，确保续写部分与原文连贯统一。
语言运用能力：使用高级词汇、复杂句式（如非谓语动词、复合句）和衔接手段（如过渡词），提升表达丰富度。
二、万能模板：读后续写“八步走”策略
（结合情感与情节推进，可灵活调整顺序）
步骤
核心要点
例句（模板范文片段）
翻译与解析
1.情绪
延续原文情感，奠定续写基调
“Myheadspandizzilyasiftheworldswirled.Atmywitsend,Ifeltastaboffear.”
翻译：我头晕目眩，仿佛世界在旋转。黔驴技穷之际，一阵恐惧袭来。
解析：通过感官描写（“spandizzily”“worldswirled”）和短语“atmywitsend”强化“慌张、无奈”的情绪，与前文“头卡南瓜”的困境衔接。
2.细节
补充动作、环境等细节
“HeembracedmyneckandpulledbackwithstrengthwhileJasonpinneddownthepumpkin.”
翻译：他抱住我的脖子用力向后拉，而杰森则按住南瓜。
解析：通过“embraced”“pulledback”“pinneddown”等动词短语，呈现父亲和杰森施救的具体动作，增强画面感。
3.转折
借助外力或个人努力改变局面
“‘Whynottearthepumpkindirectly?’suddenlyrangoutmothersvoice.”
翻译：“为什么不直接撕破南瓜呢？”母亲的声音突然响起。
解析：引入母亲的建议作为情节转折点，打破“施救失败”的僵局，推动故事发展。
4.转机
问题初步解决，带来希望
“Inasplitsecond,acreakbrokeoutoverhead,followedbyarayoflight...”
翻译：刹那间，头顶传来一声吱呀响，随后一缕光线照了进来……
解析：用“acreak”“arayoflight”等细节暗示南瓜被撕破，困境出现转机，呼应前文“情绪”的紧张感。
5.失望/新冲突
可省略，根据原文灵活添加
“Itdidntwork,though.”
翻译：但这并没有奏效。
解析：在第一次施救失败时使用，制造情节起伏，为后续“母亲的新想法”做铺垫。
6.想法
角色产生新策略或感悟
“‘Isntitagoodideatosharestoriesonlinetochoosethefunniest?’”
翻译：“在网上分享故事来评选最有趣的那个，这难道不是个好主意吗？”
解析：主角从自身经历中衍生出新想法，为结局“线上南瓜比赛”埋下伏笔，体现创造力。
7.结局
冲突解决，呼应开头或主题
“‘Amazing!LetscallitPumpkinsCompetition.’Jasongiggled.”
翻译：“太棒了！我们就叫它南瓜比赛吧。”杰森咯咯地笑了。
解析：用对话形式结尾，既呼应前文“万圣节南瓜比赛”的传统，又通过“giggled”传递轻松氛围，点明“创新与分享”的主题。
8.点题
升华主题或情感共鸣
“AlittleembarrassedasIwas,awaveofwarmthwelledupinside.”
翻译：尽管我有点尴尬，但一股暖流涌上心头。
解析：通过让步状语从句（“AlittleembarrassedasIwas”）和情感描写（“warmthwelledup”），从个人经历延伸到情感升华，贴合“家庭温暖与分享快乐”的主题。
三、高分单词、短语与句式
1.情绪与细节描写（附例句翻译）
害怕：
“Lizawassofrightenedthatshecouldntmakeasound.”
翻译：莉莎害怕得说不出话来。
解析：使用“so...that...”结构强调恐惧程度，“couldntmakeasound”通过行为细节强化情绪。
高兴：
“Knowingtheresult,shefeltasurgeofexcitement.”
翻译：得知结果后，她感到一阵激动。
解析