2024学年度第二学期高三年级模拟测试
语文学科试卷
2025年5月
（考试时间150分钟，满分150分）
（试卷共8页）
一积累应用10分
1.按要求填空。
（1）“大学之道，在明明德，在亲民，__________”，出自《礼记》。
（2）“__________，凌万顷之茫然”，出自______（填作者）《赤壁赋》。
（3）小明春游植物园，适合用王羲之《兰亭集序》中的“__________，__________”两句，来表现气候宜人，体感舒爽，心情愉悦。
【答案】①.在止于至善②.纵一苇之所如③.苏轼④.天朗气清⑤.惠风和畅
【解析】
【详解】本题考查学生默写常见名篇名句，了解并掌握常见的文学常识的能力。
易错字：善，纵，苇，轼，惠，畅。
2.按要求选择。
（1）将下列编号的语句依次填入语段画线处，语意连贯的一项是（）
快节奏的过度娱乐使人们失去了自由思考的时间与空间，网络流行语作为人们宣泄、戏谑、娱乐的产物，凝结着大众的情绪，而不是理性与思考，因此，其内容也呈现出过度娱乐化的趋势。________，________，________，________，________。由此途径产生的网络流行语不计其数，之所以为大众熟知且具有顽强的生命力，离不开大众心理的推动。
①便于人们理解与运用
②具备一定的词汇意义而为大众熟知
③这些意义便与特定的网络符号联系起来
④“谢”“润”“麻”“卷”“摆”本是生活中的常用字
⑤当其因为读音、某一条义项的特定义或单纯的联想而成为网络流行语的组成部分时
A.⑤③①④② B.④②⑤③① C.④①⑤②③ D.⑤②③④①
（2）下列网络流行语中，最能体现以上语段中网络流行语特点的一项是（）
A.躺平 B.萌萌哒 C.Hold住 D.小镇做题家
【答案】（1）B（2）A
【解析】
【小问1详解】
本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
④句以具体例词“谢”“润”等常见字引入，作为话题起点，衔接前文“网络流行语”的讨论；
②句承接④句，说明这些字因“具备词汇意义”而原本被大众熟知；
⑤句通过“当其……时”转折，指出这些字成为网络流行语组成部分的条件（读音、义项、联想等）；
③句“这些意义”紧承⑤句的“特定义或联想”，说明意义与网络符号的关联；
①句总结结果，即这种关联使网络流行语“便于理解运用”，与后文“为大众熟知”形成逻辑闭环。
故正确的语序为：④②⑤③①
故选B。
【小问2详解】
本题考查学生语言表达之正确理解词语的语境义的能力。
语段强调网络流行语的核心特点是“凝结大众情绪、缺乏理性思考、过度娱乐化”。
躺平：作为对现实压力的宣泄和自嘲，直接反映群体情绪（如对内卷的无奈），符合“情绪化表达”且无深度理性分析的特征。
萌萌哒（卖萌）、Hold住（英文谐音趣味）、小镇做题家（带有群体标签的调侃）虽具娱乐性，但“躺平”更直接体现“大众情绪凝结”的核心，且传播中伴随强烈的情感共鸣，与语段描述的“过度娱乐化、非理性”高度契合。
故选A。
二阅读70分
（一）（17分）
阅读下文，完成下面小题。
近日，“网络文学的经典化”问题引发了小明的关注，他上网检索到了这篇论文，并决定对此进行一番学习和探究。
网络文学的经典化何以可能
——兼与黎杨全教授商榷
赵静蓉
①传统的经典研究通常遵循两种思路，一是重在研究“什么是经典”，二是聚焦于“如何成为经典”。这两种思路对我们理解经典产生了无可替代的影响。然而，这两种思路有一个大问题，即把经典默认为已然存在的“某物”，我们探讨“什么是经典”“如何成为经典”，其实就是用某一套难以言明的标准去考量和评判诸多对象，把含糊的界定和准则清晰化，并反证出经典所以成为经典的“经典性”以及经典生成的“经典化”过程。这很容易将我们带入循环论证的尴尬处境中，并且经典还很容易被固化或神化。
②在《网络文学的经典化是个伪命题》一文中，黎杨全教授指出，“经典的本质是固定的、独立的、封闭的、模范的和规定性的”，文学经典是一种“静态的存在”，“追求永久的恒定性和不变性是经典内在的要求”。按照黎教授的论证逻辑，经典的固化特点根本源于经典是印刷文化的产物，常见的经典化手段是编订选集或进入图书馆收藏，因此经典往往被视为一个可拥有、可收藏的文本或客体，封闭自足，而且业已完结。
③这个判断不可谓全无道理，但问题在于，即便是在印刷文化体系下，经典都充满了多种变动不居的可能性。编选者个体的知识框架、阐释能力、阅读期待及审美理想，编选者群体的标准制定与文化协商，编选环境的政治要求、精神共识、社会风尚及舆论导向，甚至包括时代、地域与民族及所有这一切能够提供给编选者的素材范围，每一个环节都充满了不