;课标要求;;;“必备知识”梳理;(2)热量交换。
;3.海—气相互作用的意义
海—气相互作用通过[8]与[9]，驱使水分和热量在不同地区传输，维持地球上水分和热量的平衡。?
;海洋是近地面大气的主要热源
(1)海洋面积约占地球表面的71%，太阳辐射大部分被海洋所吸收，海洋向大气提供的热量多。
(2)海洋的比热容大，储存的热量多，同样面积的海洋和陆地相比，释放的热量多。
(3)海洋上没有遮盖(极地除外)，可以直接散热，而陆地上还有植被、建筑物等，阻挡了地面的热量辐射。
;“关键能力”突破
1.海洋对大气的作用
(1)海洋通过长波辐射和潜热向大气提供能量。
;(2)海洋通过蒸发作用向大气提供水汽，提供水汽的多少主要与水温有关。水温越高，蒸发越旺盛，空气湿度也越大。
(3)海洋对气候有调节作用。
;(4)海洋对大气的温室效应有缓解作用。
①海洋中溶解的二氧化碳是大气中二氧化碳含量的数十倍，并且海洋通过生物固碳等作用调节大气中的二氧化碳含量，影响着全球气温和大气环流过程。
②海洋浮游植物通过光合作用，向大气提供了40%的再生氧气。;2.大气对海洋的作用
(1)大气通过风推动海水运动，影响海水性质。气流吹拂表层海水，形成风海流与风浪。
(2)大气因参与海陆间水循环而影响海水性质。
①大气通过水汽输送、蒸发、降水等环节参与水循环，其中降水的强弱直接影响海水盐度分布。
②大气云层可减弱到达海面的太阳辐射，影响海面增温，进而影响海水的运动。
(3)大气通过降尘向海洋提供营养元素。
;“学科素养”应用
［命题探究］
(2024年浙江1月选考)海—气间通过潜热(海水蒸发吸收的热量或水汽凝结释放的热量)、长波辐射等方式进行热量交换，并通过大气环流和大洋环流调节不同纬度间的水热状况。下图示意北半球夏季大气潜热释放对局地气温变化的贡献。据此完成(1)~(2)题。
注：垂直方向为非等高比例。
;(1)关于大气潜热释放的纬度差异及其主要原因的说法，正确的是()
A.0°~10°潜热释放高度较高，气流辐散??升强烈
B.30°~40°潜热释放数量较少，信风干燥抑制蒸发
C.50°~60°潜热释放高度较低，锋面气旋抬升受限
D.80°~90°潜热释放数量最少，极地东风摆动较小;(2)在海—气系统内部()
A.大气降水将能量直接传递给了海洋表面
B.大气辐射和运动会消耗从海洋获取的热量
C.海面反射太阳辐射增加了大气潜热释放
D.海面水分蒸发凝结促使海水运动
;【思维过程】
第(1)题，思维过程如下：
;第(2)题，运用排除法分析如下：
;［跟踪训练］
考向1海—气相互作用——水量平衡
降水再循环率是指局部地区蒸发的水汽对降水的贡献率，反映了该区域陆—气相互作用的强度。相关研究表明，当前一年冬天发生厄尔尼诺现象时，次年夏季对流层低层有大尺度的异常反气旋环流，会抑制印度半岛中北部降水，进而影响青藏高原降水。下图为青藏高原夏季大气水循环示意图。据此完成第1~2题。
;1.推测前一年冬天发生厄尔尼诺现象后，青藏高原夏季降水再循环率()
A.变大 B.变小
C.不变 D.无法确定
解析：第1题，读图可知，前一年冬天发生厄尔尼诺现象后，流出水汽较正常年份增多，且蒸发转化为降水的水汽变少，所以夏季降水再循环率变小，B项正确。
;2.在厄尔尼诺现象影响下，青藏高原夏季降水再循环率变化的原因是()
①高压控制下，青藏高原降水减少②高压北部的偏西风促进热带水汽向青藏高原输送③多晴天，蒸发加强④阴雨天增加，蒸发减弱
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
解析：第2题，读图可知，相较于正常年份数据，在厄尔尼诺现象影响下，外部水汽流入量增加，降水量增加，蒸发量变小，②④正确，B项正确。
;考向2海—气相互作用——热量交换
(2024年江西赣州模拟)巴伦支海是北冰洋的陆缘海，是北大西洋海水进入北冰洋的重要通道之一。随着气候变暖，巴伦支海已经成为北极乃至全球升温最快的海区，无冰区海—气温差减小，冰区海冰密集度降低。过去几十年间，巴伦支海的海水属性越来越接近大西洋海水，被称为“大西洋化”。下图为巴伦支海冬季海冰分布图。据此完成第3~5题。
;3.与巴伦支海冬季冰区界线走势基本保持一致的是()
A.等气温线 B.等海水盐度线
C.等水温线 D.等海水密度线
解析：第3题，海冰的分布主要受海水温度的影响，因此与巴伦支海冬季冰区界线走势基本保持一致的是等水温线，C项正确。;4.海—气—冰的相互作用使热量产生交换运移，在巴伦支