学必求其心得，业必贵于专精
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徐州市王杰中学导学案（任务单）
章节与课题
第十二讲化学实验课时2
课时安排
2课时
主备人
刘洪珍
审核人
使用人
使用日期或周次
2017年1月第19周
学测目标要求
1、知道化学实验常用仪器的名称、构造、主要用途、使用方法和操作原理，能识别和绘制简单的实验仪器装置图（认知性要求A）（技能性测试要求b）；2、以金属和非金属及其化合物的性质、化学反应与能量的变化等有关实验为例，初步学会运用以实验为基础的实证研究方法（认知性要求B）（技能性测试要求b);
3、学会配制一定物质的量浓度的溶液(认知性要求B）（技能性测试要求b）;
4、了解过滤、结晶、蒸馏、萃取、分液等分离和提纯物质的方法（认知性要求B）（技能性测试要求b）;
5、学会常见物质的检验（认知性要求D)（技能性测试要求b）;
6、能说明有关实验的原理、操作方法、现象等（认知性要求C)
7、能根据实验目的记录实验现象和数据,并进行分析、处理，得出正确结论，完成实验报告（认知性要求D）(技能性测试要求b)
本课时重点难点或学习建议
化学实验的基本操作及仪器的使用
教学资源的使用
PPT课件导学案（任务单）
教学方法
识记、生生、师生互讲
学习过程
教学
模块
问题任务（情境）设计
预设
生成
自
主
先
学
自
主
先
学
【活动一】基础知识回顾
考点三物质的检验（阅读练习册有关内容）
1.常见阳离子的检验:2.常见阴离子的检验:3。常见物质的检验
考点四实验设计与评价
1.化学实验方案设计
(1）化学实验设计的内容
（2）设计的基本要求和方案的评价：
科学性、安全性、可行性、简约性、环保性、经济性等。
（3）实验设计的注意事项
①检查气体的纯度。②加热操作先后顺序的选择。③冷凝回流问题。
④冷却问题。⑤防止倒吸问题.⑥拆卸时的安全性和科学性。
2.气体的制备
（1）气体的发生装置
根据反应物状态和反应条件，通常气体的发生装置有如下几种：
（2）气体的净化：气体的净化装置常用的有洗气瓶、干燥管、U形管等。
洗气瓶中装液体除杂试剂。干燥管、U形管中装固体体除杂试剂。
①易溶于水的气体杂质（如HCl、NH3等),可用吸收.
②酸性杂质（如CO2、SO2、Cl2等)可用物质吸收。
③水蒸气可用来吸收。如:胶等.
④用溶液作除杂试剂，一般是先后；若采用加热除去杂质，则是先后。
（3）气体的干燥
（4）气体的收集
根据气体的密度、溶解性、稳定性可将气体的收集方法分为三种:
(5)气体的量取
对难溶于水且不与水反应的气体,往往借助其排出水的体积，用量筒、量气管或滴定管测定，从而确定气体的体积,装置如图：
（6）尾气的处理装置
具有毒性或污染性的尾气必须进行处理，常用处理尾气装置，如图。
abcd
(7）防倒吸安全装置
自学
悟学
思考
完成
检测
反馈
1。对于某些离子的检验及结论正确的是
A.加盐酸有无色气体产生,该气体能使澄清石灰水变浑浊，原溶液中一定有CO32－
B.加氯化钡溶液有白色沉淀产生,再加盐酸，沉淀消失，原溶液中一定有SO42－
C。加氢氧化钠溶液加热产生的气体能使湿润红色石蕊试纸变蓝，原溶液中一定有NH4+
D.加入氢氧化钠后溶液中先产生白色沉淀后又消失,原溶液中一定有Mg22。从绿色化学的理念出发，下列实验不宜用右图所示装置进行的是
A。不同浓度的硝酸与铜反应
B。稀硫酸与纯碱或小苏打反应
C.铝与氢氧化钠溶液或盐酸反应
D.H2O2在不同催化剂作用下分解
限时
3
分钟
收获反思
参考题目：
2.下列实验装置或操作正确的是（)
4。工业上用洗净的废铜做原料来制备硝酸铜。为了节约药品防止污染环境，宜采取的方法是（)
A。CuCuSO4Cu（NO3）2B.CuCuOCu（NO3）2
C。CuC