以《埃舍尔作品鉴赏》为例探究初中美术课中的几何学融合与拓展

一、引言

1.1研究背景与意义

初中美术教育作为基础教育的重要构成部分，对培养学生的审美能力、创造力和文化素养起着关键作用。在素质教育全面推进的当下，美术教育的价值愈发凸显。它不仅能够提升学生的艺术修养，还能促进学生的全面发展，使其在其他学科的学习中也能受益。然而，当前初中美术教育仍存在一些问题，如课程设置不够完善、教学方法较为单一、学生兴趣不高等，影响了美术教育目标的达成。

埃舍尔作为一位独特的艺术家，他的作品融合了数学与艺术，充满奇幻色彩和创意。将埃舍尔作品融入初中美术课堂，为解决上述问题提供了新的思路。埃舍尔作品中的几何学元素