《新媒体营销》教案
学习任务十一—制作营销短视频
课程名称制作营销短视频授课学时2课时（90min）
授课班级授课地点
教学方法问答法、讲授法、演示法、视频导入法
选用教材赵敏、刘双琴．新媒体营销［M］．上海交大出版社，2023．
本教材采用活页式理念的编写形式，以达到理论学习与操作实践相结合，培养学
生的新媒体营销核心技能的目的。每个学习单元由单元导读、学习目标、导入案例、
具体任务、单元考核、单元评价组成。每个任务包括任务情景、相关知识和任务实施
教材分析
3个部分。任务情景设计了一个虚拟的应用场景，其中包含一个需要通过任务实施来
解决的问题；相关知识介绍了完成任务所需的知识点；任务实施则详细地通过步骤和
配图演示任务操作过程，以供学生操作时参考
本节教学内容为：短视频的选题与内容策划、短视频脚本的编写、短视频的拍摄、
教学内容短视频的剪辑、任务实施，选自学习单元五——《制作小家电产品的营销短视频》，
本节教案在第11课的位置
能力目标能够熟练使用短视频平台的基本功能
掌握短视频的选题与内容策划方法、短视频脚本的编写方法，熟悉拍
教学目标知识目标摄短视频时常用的硬件、常用的手机拍摄技法、常用的短视频剪辑工
具，掌握短视频的转场设计及背景音乐设计方法
素质目标增强程序意识和平等意识，自觉维护公平正义
教学重点短视频的选题与内容策划、短视频脚本的编写、
重点难点
教学难点短视频的拍摄、短视频的剪辑
基于学情及人才培养目标，在教学中灵活运用了课前、课中、课后等三个教学环
教学策略
节来展开，教师注重过程性与结果性评价相结合，有效实现教学反馈。课堂中巧妙穿
（信息化）
插微课、实训、视频，引导学生逐步掌握知识和技能。
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《新媒体营销》教案
▎课前准备
教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图
通过课前任
务，引导学
在平台播放上节课的课后微课“短视频
观看播放的微生主动思考
的类型”，等待学生们进入教室，要求进
课前任务案例展示课，讨论问题并如何制作一
入教室的同学们讨论问题：“如何制作
分享个短视频，
一个短视频？”
为上课分享
做好准备