2025年上海电机学院招聘工作人员（第二批）模拟试卷
第一部分单选题(80题)
1、要实施紧缩性的货币政策，中央银行可采取的措施是（）。
A.调降法定存款准备金率
B.调降再贴现利率
C.降低再贴现率
D.减少货币供应
【答案】：D
【解析】紧缩性货币政策是指中央银行通过减少货币供给来降低社会总需求水平，以抑制通货膨胀等经济过热现象。下面对各措施进行分析：调降法定存款准备金率，意味着商业银行需要缴存到中央银行的准备金减少，从而可用于贷款和创造信用的资金增加，货币供应量会相应增加，这属于扩张性货币政策措施，并非紧缩性货币政策。调降再贴现利率和降低再贴现率意思一致，再贴现率降低时，商业银行向中央银行借款的成本降低，会增加向中央银行的借款，进而扩大信贷规模，增加货币供应量，这同样是扩张性货币政策的操作。减少货币供应，能够直接降低社会总需求水平，使得市场上流通的货币量减少，抑制经济过热，属于紧缩性货币政策手段。综上，要实施紧缩性的货币政策，中央银行可采取的措施是减少货币供应。
2、在特定规模条件下，若管理幅度越大，那么其管理层次将会（）。
A.越少
B.越多
C.不变
D.时多时少
【答案】：A
【解析】管理幅度与管理层次之间存在着相互制约的关系。在组织规模一定的情况下，管理幅度越大意味着管理者直接管理的下属人数越多，那么为了有效管理，所需要的管理层次就会相应减少；反之，管理幅度越小，管理层次就会越多。所以在一定规模条件下，管理幅度越大，其管理层次就会越少。
3、教育强国战略是民众所期盼的重大民生事项。以下哪一项不属于建设教育强国的推进路径（）。
A.坚持教育的战略地位，始终把教育摆在优先发展的战略地位
B.明确发展方向，发展具有中国特色、世界水平的现代教育
C.重视队伍建设，学生是立教之本、兴教之源
D.重视发展动力，大力推动教育改革发展
【答案】：C
【解析】建设教育强国是重要战略任务，需明确其正确的推进路径。把教育摆在优先发展的战略地位是建设教育强国的关键，只有坚持教育的战略地位，才能为国家培养出大量优秀人才，为教育强国建设奠定坚实基础。发展具有中国特色、世界水平的现代教育是明确的发展方向，这能使我国教育既符合本国国情又能与世界接轨，提升教育的整体质量和影响力。大力推动教育改革发展是重要的发展动力，通过改革能解决教育中存在的问题，激发教育活力，促进教育事业不断进步。而教师才是立教之本、兴教之源，教师的素质和能力直接影响着教育教学的质量和学生的成长成才，并非学生。所以说“重视队伍建设，学生是立教之本、兴教之源”并非建设教育强国的推进路径。
4、中国提出的（）理念，为世界和平繁荣提供了新路径，且该理念被写入联合国决议。
A.让世界分享发展机遇
B.推动世界可持续发展
C.保障每一个国家的安全
D.构建人类命运共同体
【答案】：D
【解析】该题的正确答案是构建人类命运共同体。中国提出的构建人类命运共同体理念，旨在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。这一理念为世界和平繁荣提供了新路径，反映了全人类的共同价值追求，顺应了历史潮流，回应了时代要求，符合世界各国的共同利益，因此被写入联合国决议。而让世界分享发展机遇、推动世界可持续发展、保障每一个国家的安全等表述虽有一定积极意义，但并非像构建人类命运共同体理念这样，被明确且广泛地认可为为世界和平繁荣提供新路径并写入联合国决议的理念。
5、我国省级行政区的设置开始于（）。
A.北宋
B.元朝
C.明朝
D.南宋
【答案】：B
【解析】该题主要考查我国省级行政区设置的起始朝代。元朝疆域空前辽阔，为对全国实行有效的统治，元世祖在中央设中书省，地方设行中书省，简称“行省”。我国省级行政区的设立，始于元朝。北宋时期，地方行政制度主要是路、州、县三级制，尚未形成省级行政区的设置。南宋是北宋灭亡后在江南建立的政权，其行政区划基本沿袭北宋，同样没有省级行政区这一设置。明朝在地方实行三司制度，虽然有省级行政区的雏形，但它是在元朝行省制度基础上进行调整和完善，并非省级行政区设置的开端。综上，答案是元朝。
6、村民李某响应县政府号召，承包了30亩土地用于种植小麦，该耕地的承包期是（）。
A.30年
B.70年
C.150年
D.200年
【答案】：A
【解析】根据《中华人民共和国农村土地承包法》规定，耕地的承包期为三十年。草地的承包期为三十年至五十年。林地的承包期为三十年至七十年。本题中村民李某承包的30亩土地用于种植小麦，属于耕地，所以该耕地承包期是30年。
7、根据国家航天局消息，2021年3月，（）轨道器已进入日地拉格朗日L1点附近的周期轨道，实现了第一阶段拓展任务目标，成为我国首颗进入日地L1点周期轨道航天器。
A