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榆林市第七中学“316工程”汇报材料
三年来，我校始终坚持科学发展观，走内涵发展之路，全面推进素质教育，不断深化教育教学改革，学校各项事业有了长足的发展，教学质量稳步提高，学校各方面的工作呈现出健康、良好、积极向上的态势。为了做好此次“316工程”评估工作，我校成立了专项领导小组，对照《陕西省学校发展水平督导评估316工程初中指标体系》的要求，逐项进行了认真自查、自评和完善工作，力求达到上级要求，现将情况汇报如下：
一、自查过程
1、组织领导机构。特邀榆阳区教育督导室高锡元主任为顾问，成立了由校长为组长，书记、副校长、副书记为副组长，中层领导、教研组长、年级组长为成员组成的自评工作领导小组并设立领导小组办公室，主任由张德智副校长担任。在校长统一指挥下开展自评工作。
2、分工自查。由校长、书记、总务主任以及校委会成员负责办学方向、办学经费、学校规划、部室建设方面的自查工作；
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由德育主任负责班主任，校园文化、德育方面的自查工作；由教研室主任负责教师培训方面的自查工作，由教务主任及教研组长负责，学校教育教学管理教育教学质量方面的自查工作。
3、划分阶段，认真自评。
学习宣传阶段：2010年4月—5月
组织实施阶段：2010年6月—7月
自查整改阶段：2010年8月—10月底二、基本情况
(一)学校概况
榆林市第七中学建校于2007年，目前，是一所初具规模的初级中学，校园占地面积66667平方米(生均25m2),校舍建筑面积33000平方米(生均12.45m2),校舍使用面积31800平方米(生均12m2)。学校共有50个教学班，共有学生2698人，寄宿786人，其中男370人，女416人，教职工191人，专任教师186,本科以上161人，学历全部达标。学校配有远程教育卫星接收室等一部三处二十八室，均达到省颁I类标准。三年来，学校坚持“成人第一，成才第二，以德治校，全面育人，特色引领，质量立校”的办学思想，以信息技术发展为载体，以抓教师队伍建设为核心，以加强学校内部管理为主线，以课程改革和教本教研为重点，积极丰富学校教育内涵，不断提升办学品位。学校实行校长负责制，有一个团结进取、勇于创新的领导班子；有一支敬业爱岗；业务过硬、勇于奉献，朝气蓬勃的教师队伍；学校坚
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持制度化管理，有一套完善、科学、系统的学校管理制度；学校干群关系和睦，运作机制高效，教育教学成绩显著。今年首届中考成绩喜人，二00九年被中共榆林市榆阳区教育局授予“党建工作先进集体”;被榆林市爱国卫生运动委员授予“卫生先进集体”;二0一0年一月被中共陕西省教育工委，陕西省教育厅授予“文明校园”;二0一0年三月在全市深入学习实践科学发展观活动中被中共榆林市委授予“先进单位”;二0一0年三月在榆阳区创建省级卫生环保模范城市工作中被榆林市榆阳区委，榆林市榆阳区人民政府授予“优胜集体”;二0一0年四月在榆阳区创建省级卫生环保模范城市工作目标考核中荣获榆阳区教育局一等奖，目前已被陕西省教育学会命名为“陕西省基础教育质量工程实验学校”。
(二)办学方向
学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，确立了“学会学习，学会做人，学会生存，学会发展”的培养目标。确立了“励志、博识、尚礼、笃行”的校训。“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的良好校风；“尊重个性、因材施教、善教乐学、灵活高效”的醇正教风，“笃学勤思，格物致知，勤谦协和，静明独远”的浓厚学风，遵循依法治校，科研兴校，民主合作的管理理念，积极实施新课程改革，对学生实施全面素质评价，克服单一以成绩论英雄的局面，从品德、能力、成绩、体力多面评价学生，对学生使用鼓励性语言、
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引导性语言以更好地树立学生学习的自信心。
(三)办学经费
我校严格执行国家收费标准，使用区财政局统一票据，无乱收费和自主收费项目现象，“量入而出，收支平衡”精批细算，开源节流，严格执行收支两条线管理。从不向学生推销教辅资料和商品，在财务及校产管理工作方面，除了进一步完善了各项管理制度，落实责任外，还做到了经费使用合理，帐目清楚，学校资产，产权明晰，管理规范，物尽其用。
(四)办学条件
1、环境建设：我校占地66667平方米，生均25m2;学校操场面积7179.13平方米(生均2.710m2),300米塑胶跑道胶化球场，胶化羽毛球场，学生宿舍使用面积4251.78平方米，共有床位1200个，可供600名男生和600名女生住宿，有足够的专用教室54间，教师集体办公室24间都接入了因特网，达到国家标准，学校周围200米内无网吧、游戏厅等娱乐场所，校门前有警示标志，周边环境无安全隐患。校园内部局合理，东部