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小学语文课堂中诗词赏析能力对话教学策略研究论文

摘要：本文以小学语文课堂为背景，探讨如何通过对话教学策略，提高学生诗词赏析能力。通过分析现有教学现状，提出具体的教学策略，旨在为小学语文教师提供实用的教学方法，促进学生对诗词的深入理解和欣赏。

关键词：小学语文；诗词赏析；对话教学；教学策略

一、引言

（一）1.诗词在我国的传统文化中占有举足轻重的地位，它既是民族文化的瑰宝，也是传承文明的重要载体。在小学语文教学中，诗词教学一直是重点内容。然而，传统的诗词教学往往过于注重知识传授，忽视了对学生赏析能力的培养。为了改变这一现状，我们需要探索一种新的教学策略，以激发学生对诗词的兴趣，提高他们的赏析能力