灾后重建视角下中小学校建成环境评估因子的多维解析与体系构建

一、引言

1.1研究背景与意义

近年来，自然灾害频发，地震、洪水、台风等灾害给中小学校园带来了严重破坏，不仅造成了巨大的财产损失，更对师生的生命安全构成了严重威胁。为保障教育事业的持续发展，灾后重建中小学校成为一项重要任务。经过各方努力，众多新建和修缮的中小学校陆续投入使用。然而，这些重建后的校园在满足教学需求、保障师生安全、适应地域环境等方面的表现如何，成为社会关注的焦点。

在此背景下，开展灾后重建中小学校建成环境评估研究显得尤为重要。建成环境评估因子作为评估的核心要素，是根据空间环境的特征和研究目标，运用建筑学的相关信息对相关物