艾滋病游戏活动设计指南
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目录
01活动背景与意义
02游戏设计核心原则
03活动内容模块设计
04执行流程与风险控制
05效果评估与优化方向
06社会价值延伸路径
01
活动背景与意义
艾滋病防治认知现状
艾滋病防治知识普及不足
许多人缺乏科学的艾滋病防治知识，导致误解和
歧视。
防治工作面临挑战
艾滋病防治工作难以覆盖所有人群，特别是年轻
人和边缘群体。
社会偏见与歧视
艾滋病患者常常遭受社会排斥和歧视，影响其生
活和治疗。
游戏化教育的独特价值
提高参与度
01游戏能够吸引人们的注意力，增加参与度和互动性。
寓教于乐
02通过游戏化的方式传递知识，使学习过程更加有趣和
生动。
消除偏见
03游戏可以提供一个虚拟的环境，帮助人们了解和接纳艾滋病
患者。
目标人群与场景定位
0102
目标人群场景定位
年轻人、边缘群体、教育工作者等。线上游戏平台、线下社区活动、学校教育活动等。
02
游戏设计核心原则
参与性与互动性保障
1多样化的参与方式
设计游戏时，应考虑不同玩家的参与方式，包括身体活动、智力挑战、社交互动等，确保
游戏的趣味性和参与度。
2团队协作与竞争
鼓励玩家在游戏中形成团队，共同解决问题或进行竞争，以增强游戏的互动性和社交性。
3激励机制
设置合理的奖励机制，激发玩家的参与热情和持续游戏的动力。
知识传递的科学性
准确的信息来源
游戏中所涉及的艾滋病相关知识，应确保来源于权威医学机构或专业文献，确保信息的
准确性。
知识点的有机融合
将艾滋病知识自然融入游戏环节，避免生搬硬套，使玩家在游戏中轻松掌握相关知识。
强调预防与教育
游戏应重点宣传艾滋病的预防措施和健康教育，提高玩家对艾滋病的认知和自我保护意
识。
敏感话题处理策略
尊重与理解
以尊重和理解的态度处理游戏中的敏感话题，避免对艾滋病患者和相关
群体的歧视和偏见。
适度表现
在游戏中适度表现艾滋病的严重性和传染性，避免过度渲染和恐慌。
正面引导
通过游戏中的角色和情节，向玩家传递积极、正面的信息，鼓励大家关
注艾滋病患者，共同抗击艾滋病。
03
活动内容模块设计
防艾知识闯关游戏
010203
知识竞赛猜词游戏知识拼图
设计涵盖艾滋病传播途径、