基本信息

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文档摘要

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小学教育文艺美学课程设计

演讲人：

日期:

06

教师素养要求

目录

01

课程定位与目标

02

教学内容模块

03

教学方法创新

04

课堂活动设计

05

评价体系构建

01

课程定位与目标

审美教育

强调以人为本，关注人类情感、价值和尊严，培养学生人文关怀。

人文精神

文化传承

传承中华优秀传统文化，理解多元文化，增强文化认同感。

通过文艺作品欣赏和创作，培养学生审美能力和审美情趣。

文艺美学核心价值

小学生认知特点

感性认知

小学生以感性认知为主，对形象、色彩、声音等较为敏感。

想象力丰富

注意力易分散

具有丰富的想象力，对文艺作品充满好奇和幻想。

注意力持续时间较短，容易受外界干扰。