《穿出好心情》(教案及反思)-2024-2025学年苏少版
(2024)小学美术一年级下册
教学环节详细内容
一、教材分析《穿出好心情》是苏少版(2024)小学美
术一年级下册课程，聚焦服装与情感表达联
系，引导学生探索服装在日常生活中独特价
值。教材开篇展示丰富多样服装图片，涵盖不
同风格、功能和文化背景服饰，让学生直观感
受服装款式与色彩多元性。接着，介绍服装搭
配基础知识，如色彩搭配原则和款式协调方
法，并结合实例讲解不同搭配带来不同视觉和
情感效果。此外，教材还安排创意实践活动，鼓
励学生动手设计服装，表达自己心情与个性。
通过本课程学习，学生不仅能掌握服装搭配和
设计基本知识与技能，还能提升审美能力，激
发创造力，深入理解服装与情感内在联系，感
受服装文化独特魅力，为后续美术学习和生
活审美奠定基础。
二、核心素养1.知识与技能：学生能够系统认识服装多样
目标设定性，了解不同类型服装特点和用途，如运动装
适合运动，礼服适合正式场合等。掌握服装搭配
基本原则，包括色彩搭配和款式搭配，能够运
用所学知识为自己或他人搭配出协调美观服
装。通过实践操作，学会运用绘画、手工等方式
设计简单服装，表达特定心情和个性。
2.过程与方法：通过观察、欣赏、讨论和实践操
作，培养学生观察能力、审美能力和动手能力。
引导学生在设计过程中，学会自主思考、大胆创
新，提高解决问题能力。借助小组合作学习，
提升学生团队协作能力和交流表达能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对服装艺术浓
厚兴趣，培养学生热爱生活、善于发现美意识。
让学生在设计和搭配服装过程中，体验成功
喜悦，增强自信心和成就感，培养学生对美术学
习持久热情，同时引导学生尊重不同服装文
化，提升文化认同感。
三、学情分析一年级下册学生处于美术学习启蒙阶
段，对世界充满好奇，思维活跃，富有想象力，
喜欢通过各种活动表达自己想法。他们在日常
生活中对服装有一定接触和认识，但对服装搭
配和设计知识