课题面向对象
课时6课时（270min）
知识目标：
（1）理解面向对象思想，了解面向对象和面向过程的区别
（2）了解对象的概念并掌握自定义对象的方
（3）掌握如何使用构造器创建自定义对象
（4）掌握内置对象的常用属性和方
（5）掌握对象继承的应用
能力目标：
教学目标（1）能够准确区分面向过程和面向对象的编程思想
（2）能够运用对象遍历的方法处理对象的属性
（3）能够合理运用构造器的静态属性和方法、私有属性和方法，提高代码的封装性和安全性
（4）能够在实际编程中根据需求选择合适的继承方式扩展对象的功能
素质目标：
（1）培养精益求精、科学严谨、追求卓越的工匠精神
（2）养成良好的时间管理习惯
（3）继承优良传统，培养创新精神
教学重点：面向对象编程思想，封装、继承、多态三大特征的理解与应用，对象的创建与操作，使用
多种方式创建自定义对象及对对象属性，构造器的运用，自定义、this关键字、静态与私有属性方法，
教学重难点继承的实现，多态的运用
教学难点：面向对象的抽象概念，复杂的继承实现方式，继承过程中的属性覆盖和方法重写，this关
键字在不同环境下的指向，运用内置对象的众多属性和方
教学方法问答法、讨论法、讲授
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程主要教学内容及步骤
【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，完成课
前任务
请同学们归纳，在日常生活中接触到的面向对象的概念或事物，比如汽车、手机等，思考这些事物
课前任务
具有哪些属性和方法，以及它们之间可能存在的继承关系，然后在APP上进行讨论。
【学生】完成课前任务
【教师】使用APP进行签到
考勤
【学生】班干部报请假人员及原因
【教师】提出以下问题：
假如我们要开发一个游戏程序，里面有各种角色，比如战士、法师、射手等。如果用面向过程的编
问题导入程思想，我们可能会把所有的代码都混在一起，难以管理和扩展。那有没有一种更好的编程方式来组织
和管理这些角色呢？
【学生】聆听、思考、举手回答1
【教师】通过学生的回答，引入新知，讲解面向对象的基础知识，对象的基础知识，以及构造器、
传授新知
置对象、继承的相关知识
5.1面向对象介绍
5.1.1面向过程与面向对象
面向对象是相对面向过程而言的，在正式学习面向对象之前，我们先来简单了解一下面向过程与面
向对象的区别。
面向过程是以过程为中心的编程思想，是将事件拆解为一个个步骤，然后按照顺序执行每个步骤，
最终完成整个事件的执行。面向对象是以对象为中心的编程思想，是将一件完整的事项进行抽象，封装
为一个个对象（这些对象各司其职，每个对象都有自己的属性和方法），然后通过实例化各个对象来完
成整个事件的执行。
?【教师】利用多媒体展示“面向过程和面向对象的执行过程”图片（详见教材），并进行讲解
使用面向过程思想编程时，随着程序功能的不断增加，变量、函数也相应地越来越多，各种功能的