课题使用动态路由实现网络互联
课时6课时（270min）
知识技能目标：
（1）了解动态路由协议RIP和OSPF协议的概念和特点
（2）了解动态路由协议RIP和OSPF协议的工作过程
（3）（重点）掌握动态路由协议RIP的配置命令
（4）（重点）掌握动态路由协议OSPF协议的配置命令
教学目标
（5）（重点）能够使用动态路由协议RIP实现网络互联
（6）（重点）能够使用动态路由协议OSPF协议实现网络互联
素质目标：
（1）培养谦虚谨慎、求真务实的工作作风
（2）加强实践练习和技能训练，努力提升专业技能和职业素养
教学重点：动态路由协议RIP的配置命令，动态路由协议OSPF协议的配置命令
教学重难点
教学难点：使用动态路由协议RIP实现网络互联，使用动态路由协议OSPF协议实现网络互联
教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程主要教学内容及步骤
【教师】使用APP进行签到
考勤
【学生】班干部报请假人员及原因
【教师】提出以下问题：
问题导入动态路由协议是如何工作的？
【学生】聆听、思考、举手回答
【教师】通过学生的回答引入要讲的知识，讲解RIP的概念、版本、工作过程和配置命令等知识
任务一使用RIP实现网络互联
一、RIP概述
1．认识RIP
路由信息协议（routinginformationprotocol,RIP）是基于距离矢量算法计算到达目的网络最佳
路径的路由协议。
?【教师】利用多媒体展示“网络拓扑结构”图片（详见教材），并进行讲解
在使用RIP的网络中，使用跳数作为度量值来衡量到达目的网络的距离。RIP规定一台路由器到其
直连网络的跳数为0，到非直连网络时每经过一台路由器跳数加1。例如，在如图所示的网络拓扑结构
传授新知中，R3到直连网络4的跳数为0；R2到网络4会经过R3路由器，跳数加1，所以R2到网络4的跳
数为1；同理，R1到网络4的跳数为2。
在使用RIP的网络中，跳数的取值范围是0～15的整数，当值大于或等于16时，表示目的网络
不可达。根据跳数限制可知，RIP只适用于小型网络。
2．RIP的版本
?【教师】利用多媒体展示“RIPv1和RIPv2的主要区别”表格，并进行讲解
RIP有多个版本，分别是RIPv1、RIPv2和RIPng。其中，RIPng应用于IPv6网络环境，本书不
做讲解。RIPv1和RIPv2应用于IPv4网络环境，由于RIPv1版本提出较早，存在许多缺陷，目前应用
较少，已逐渐淘汰。RIPv2针对RIPv1中存在的问题进行了改善，两个版本的主要区别如表所示。
RIPv1和RIPv2的主要区别
功能描述RIPv1RIPv2
路由器之间的认证方式不支持明文或MD5认证
路由