模拟题二
一、单选题（每小题1.5分，共30分）
1.最早明确提出教育学的科学性问题的是（）
A.裴斯泰洛齐B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.杜威
2.实验教育学的代表人物是（）
A.培根B.洛克C.梅伊曼D.狄尔泰
3.学校教育与生产劳动相脱离始于（）
A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会
4.制度化教育产生的标志是（）
A.教育实体B.学校C.私立教育D.终身教育
5.1995年颁布的《中共中央国务院关于加速科学技术进步的决定》，首次提出（）
A.把教育列为“经济发展的战略重点之一”
B.提出“百年大计，教育为本”，强调教育的突出战略位置
C.提出“必须把教育摆在优先发展的战略地位”
D.提出“在全国实施科教兴国”战略
6.裴斯泰洛齐人为：“为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。”这句话反映了（）
A.教育无目的论
B.个人本位的教育目的论
C.社会本位的教育目的论
D.效能主义的教育目的论
7.教育的心理起源说的代表人物是美国教育史学家（）
A.勒图尔诺B.沛西?能C.孟禄D.达尔文
8、儿童的认知发展研究发端于瑞士心理学家（）
A.皮亚杰B.柯尔伯格C.维果斯基D.赞可夫
9.提出实行九年义务教育的文件是（）
A.《关于教育工作的指示》
B.《中共中央关于教育体制改革的决定》
C.《中国教育改革和发展纲要》
D.《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》
10.我国新课程改革中提出，将课程管理权赋予中央教育行政部门、地方教育行政部门和()
A.教学班B.年级C.学校D.社区
11.“情境—陶冶”教学模式的理论基础是（）
A.布鲁姆的掌握学习法
B.巴班斯基的最优教学法
C.布鲁纳的发现教学法
D.洛扎诺夫的暗示教学法
12.儿童自我意识与自我教育能力发展的规律是，从以（）为中心发展到“他律”，再从“他律”发展到“自律”。
A.自我B.父母C.老师D.社会
13.一般认为，教师职业的专业化始于（）
A.17世纪B.18世纪C.19世纪D.20世纪
14.在中国古代教育史上，第一次明确提出“有教无类”办学方针的教育家是（）
A.墨子B.孔子C.董仲舒D.朱熹
15.“崇宁兴学”的发动者是（）
A.蔡京B.王安石C.范仲淹D.司马光
16.科举考试制度废除的时间是（）
A.1900年B.1902年C.1904年D.1905年
17.清政府于()年派出幼童赴美留学，这是近代中国留学教育的开端。
A.1870B.1872C.1877D.1880
18.1972年，在南京晓庄创立晓庄学校的教育家是（）
A.晏阳初B.陶行知C.黄炎培D.梁漱溟
19.我国的教育心理学最初是从西方引进的，第一本《教育心理学》教科书是1924年出版的，它的作者是（）
A.廖世承B.蔡元培C.陈鹤琴D.朱智贤
20.在西方教育史上，第一次论述了身心和谐发展教育问题的学者是（）
A.智者派B.苏格拉底C.柏拉图D.亚里士多德
二、名词解释（每小题3分，共12分）
1.教育制度
2.癸卯学制
3.终身教育
4.教育科学研究
三、简答题（每小题7分，共28分）
1.简述宋元明清地方官学的特点
2.简述教师劳动的特点。
3.简述教育文献检索的基本方法
4.简述和谐教育的过程
四、论述题（任选3小题作答，每小题10分，共30分）
1.论述教育发挥主导作用的四个条件
2.论述创造力与智力、人格的关系
3.论述《学记》中记载的教学原则
4.简述美国1918年《中等教育的基本原则》形成的原因及其影响。