07对策拟定
08实施检讨
09效果确认
10标准化
11检讨改进?
12下期主题;
对策实施与检讨
对策拟定
解析
目标设定
现况把握
活动计划拟定
主题选定;
100.00%
92.30%
91.00%
8949%
90.00%
80.00%
70.00%
70.00%;
PART.01
圈的介绍;
圈员：圈员1、圈员2、圈员3、圈员4、圈员5、圈员6、圈员7、圈员8;
圈徽;
圈徽意义
·盾牌：象征健康防护，体现通过饮食管理为糖尿病患者构建“保护屏障”。
·血糖仪：直接关联糖尿病监测，强化专业性与主题相关性。
·麦穗：寓意科学主食选择(如全谷物),传递”粗细搭配”的饮食知识。
·蔬果蛋白质图标：用简笔画展示均衡膳食结构，直观教育患者食物多样性。;
PART.02
主题选定;
四维权重评价表;;
饮食相关知识是指糖尿病饮食的基本原则、食物营养成分、碳水化合物计
数、膳食搭配、饮食误区识别、以及如何通过饮食调整来管理血糖等方面的专业知识[1];
知晓率则是一个量化指标，用于衡量糖尿病患者在接受相关教育后，对饮食知识掌握和理解的比例或程度。;
该实施方案强调多部门协同合作，整合了卫生健康、教育、宣传、社区等多方面资源，为提高糖尿病患者饮食知晓率构建了全方位保障体系。这种多部门联动、全社会参与的模式，能够充分调动各方积极性，形成强大合力，确保提高糖尿病患者饮食知晓率工作顺利推进并取得实效。;
饮食治疗作为糖尿病综合治疗的基础，有利于病人的血糖控制，保障病人能量正确摄入及膳食结构合理[3]。
既往调查结果显示：糖尿病病人饮食治疗态度普遍积极，但部分病人严重缺乏糖尿病饮食知识，导致病人饮食知识知晓率处于较低水平[4]。;
对护士而言
护士在传授饮食知识的过程中，专业能力得到锻炼和提升，同时增强了与患者之间的沟通和信任。
对科室而言
活动将促进科室内部关于糖尿病饮
食教育的标准化和系统化，提高整体护理水平。;
PART.03
计划拟定;
WH
Y;
PART.04
现况把握;
患者入院
入院评估
O
初步宣教
住院期间日常宣教
出院前宣教
患者出院;
糖尿病患者饮食不知晓情况查检汇总表;
30
25
20
15
10
5
0.00%
0;
PART.05
目标设定;
圈能力值计算;
圈内职务;
目标设定
74.58%
现况值
依现况把握收集资料所得现况值为74.58%
依现况把握柏拉图分析结论为83.33%
依圈能力评价表，计算出圈能力为75.73%;
PART.06
解析;
家庭经济条件质控措施落实
限制、不到位
家庭一流程-
家属工作缺乏标准化流程繁忙
科室重视不足
科室;
要因评价一;
培训资料
内容不全面
宣教后反馈不足
宣教
宣教时间不足;
要因评价二;
真因验证查检数据汇总表;
真因验证柏拉图
88.00%80.00%
结论：
2;
PART.07
对策拟定;
针对查找出来的真因，依据可行性、经济性、效益性，为评价指标，进行对策拟定。
评价方式：优5分、可3分、差1分共9人打分，满分135分80/20定律108分以上为实行对策，最终确定三个对策；详见下
页表：;
改善前：
1.护士营养知识更新滞后，仅掌握基础膳食原则，缺乏个性化指导能力。
2.教育形式单一，依赖口头讲解，无标准化教具和评估工具。
对策内容：
1.构建医护联合培训体系。
2.开发标准化教育工具包。
3.建立双向反馈监管机制。
PDCA
循环
TIoN乙
1、经效果确认为有效对策
2、实施有效，纳入标准;
实施过程：
1.联合营养科，设计《糖尿病饮食三阶手册》,三基础版(大字插图+方言配音二维码);②并发症版(肾病/心血管疾病专用食谱);③实操版(带克重标注的食物模型图册)。
2.拍摄《糖尿病厨房》系列短片(含食材选购、称量操作演
示),配套DVD及U盘双载体；录制方言版音频课程，内容包括“外出就餐技巧”等6大场景，在科室候诊区循环播放；设计冰箱贴式《三餐搭配速查表》,按红/黄/绿分区标注食物禁忌。
3.制作”食物交换份拼图”,要求患者在10分钟内完成全日营养搭配。;
实施过程：
1.注册认证公众号，设计三大菜单栏：