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文件名称:院外急救护理.pptx
文件大小:2.96 MB
总页数:27 页
更新时间:2025-06-02
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院外急救护理演讲人:日期:

目录02基础急救技能规范01院外急救体系概述03常见急症处置流程04特殊场景急救策略05急救设备使用规范06公众急救能力建设

01院外急救体系概述

急救护理是指在紧急情况下,对伤病员进行及时、有效的初步医疗救护措施,以挽救生命、减轻伤残和痛苦。急救护理包括现场急救、转运途中救护和医院内急救等环节,其中现场急救是最重要、最关键的环节。急救护理需要具备专业的急救知识和技能,包括心肺复苏、止血、包扎、固定、搬运等基本技能。急救护理基本定义

现场救援能够最大限度地减少伤病员的死亡和残疾,提高生存率和生活质量。现场救援能够减轻伤病员的心理压力和恐惧感,提高其自信心和安全感。现场救援能够稳定伤病员的生命体征,减轻病情恶化,为后续的医疗救治创造有利条件。现场救援能够减少医疗资源的浪费和医疗费用的支出,提高社会和经济效益。现场救援重要性分析

急救黄金四分钟原则急救黄金四分钟原则是指在伤病员发生心跳呼吸停止的情况下,如果在四分钟内进行心肺复苏等急救措施,可以有效地挽救生命。急救黄金四分钟原则强调了时间的重要性,每延误一分钟,伤病员的生存率就会大大降低。在急救黄金四分钟内,应该尽快拨打急救电话,寻求专业医疗救援,并在等待救援的过程中进行初步的自救和互救。急救黄金四分钟原则也适用于其他紧急情况,如窒息、大出血等,及时采取急救措施可以有效降低死亡率和残疾率。

02基础急救技能规范

生命体征快速评估6px6px6px触摸颈动脉或股动脉,判断心跳是否规律、强弱适中。评估脉搏通过呼唤、轻拍肩膀等方式判断患者是否清醒。评估意识观察呼吸频率、深度和节律,判断有无呼吸困难。评估呼吸010302感受患者体温是否正常,过高或过低均可能影响生命体征。评估体温04

心肺复苏操作标准胸外按压按压部位为胸骨下半部,按压深度为5-6厘米,频率为100-120次/分。01开放气道采用仰头举颏法或推举下颌法,使呼吸道保持通畅。02人工呼吸每次通气时间为1秒钟,通气量以观察到胸廓起伏为宜。03循环评估每进行5个循环后,需重新评估患者生命体征和复苏效果。04

止血与伤口包扎技术止血方法伤口处理包扎技巧注意事项对于小动脉出血,可采用指压止血法;对于大动脉出血,需采用止血带或绷带加压包扎。清洁伤口周围皮肤,用无菌敷料或清洁布块覆盖伤口,减少污染。遵循“快、准、轻、牢”的原则,迅速包扎伤口,避免过紧或过松。在处理伤口时,应尽量避免触摸伤口,以防感染;对于疑似骨折的患者,应先进行固定再包扎。

03常见急症处置流程

快速识别观察患者表现,迅速判断是否出现心梗或卒中症状,如胸痛、呼吸困难、半身不遂等。紧急呼叫立即拨打急救电话,报告患者情况,并按照调度员指示进行操作。初步处理让患者安静平躺,松开衣领和腰带,保持呼吸通畅,等待急救人员到来。禁止用药不要给患者随意服用药物,尤其是阿司匹林等抗血小板药物。心梗/卒中应急处理

气道异物清除方法背部拍击法海姆立克急救法腹部推压法手指清除法站在患者身后,用手掌根部在患者肩胛骨之间用力拍击,帮助异物排出。站在患者身后,将双手交叉放在患者腹部,用力向上推压,帮助异物排出。对于意识清醒的患者,可以站在患者身后,环抱其腰部,用力向上挤压腹部,帮助异物排出。对于意识不清或年龄较小的患者,可用手指伸入口腔清除异物。

将患者头部偏向一侧,防止呕吐物或分泌物堵塞呼吸道。保持呼吸道通畅为患者盖上毛毯或衣物,防止体温过低。保暖措患者抬高20-30度,以增加回心血量和脑部供血。抬高下肢尽量让患者保持安静,避免过度搬动或摇晃,以免加重休克。避免过度搬动休克患者体位管理

04特殊场景急救策略

交通事故现场保护确保安全优先确保自身安全,避免进一步伤害,遵循交通规则或现场人员指挥。01评估伤情迅速判断伤者的生命体征和受伤情况,避免随意移动伤者,以免加重伤势。02紧急呼救拨打急救电话或寻求周围人的帮助,尽快将伤者送往医疗机构。03保护现场在不影响伤者救治的前提下,尽量保护现场,以便后续事故调查和责任认定。04

自然灾害应对预案预先准备迅速撤离紧急避险寻求救援了解所在地区的自然灾害风险,提前制定应对预案,备好应急物资。在灾害发生时,要迅速判断情况,按照预定路线向安全地带撤离。在无法撤离的情况下,要采取紧急避险措施,如躲避在坚固的建筑物内、远离窗户等。在紧急情况下,要及时拨打救援电话或发出求救信号,等待救援人员的到来。

儿童与老人急救差异生理差异沟通差异病因差异心理差异儿童与老人在生理上存在差异,如儿童心肺功能相对较弱,老人血管弹性差等,需针对性施救。儿童常见疾病多与感染、营养有关,而老人则多与慢性病、器官功能衰退有关,需区别对待。儿童与老人在沟通能力上存在差异,需采取不同的沟通方式和技巧,以便更好地了解他们的需求和情况。儿童与老人在心理承受能力、