教学设计
章节名称Unit3ThreeMealsPhonicsLetterFriends
教材重庆大学出版社英语三年级下册
主题
学生三年级班教师
课型语音课课时第4课时
教具PPT、单词卡片、多媒体
1.主题与内容：本单元是学生学习按顺序三个辅音字母。本单元语音部分
通过听唱和在图片中识别等活动，让学生初步感知Uu、Vv、Ww的字母
和大小写字母书写规范。同时，认识三个辅音字母的拼读发音。
教材2.教材设计：语音部分由3个活动构成。活动1关注对3个字母名的感知
内容和对3个字母的大小写字母书写规范的认知。活动2则是在感知的基础上，
分析引导学生对部分字母的大写和小写形式进行辨识匹配。活动3着重迁移运用
教学本单元所学的核心词汇和句式的基础上，认识和了解3个辅音字母。
内容3.主要知识点：
与1）字母Uu,Vv,Ww的书写规范
学情2）字母Uu,Vv,Ww在阅读文本中的出现和匹配
分析3）含字母Uu,Vv,Ww的单词
学情三年级起始的英语学习，即使经历了一个学期的学习，学生对26个字母是
分析陌生的。因此，他们在认知和模仿演唱的时候可能会遇到一定的困难。教师
需明确本课的目标是让学生复习巩固26个字母的同时，还需要重点掌握这3
个字母。及时对前面所学但不太熟悉或有所遗漏的字母进行复习巩固，后面
未学的字母适当放松要求。教师应鼓励学生掌握字母名和字母形，同时对部
分学生可以要求拼读发音，这对以后的英语学习是非常有必要的。
(感知与识别）
１）能通过看和听，感知和识别目标字母（Ｕｕ，Ｖｖ，Ｗｗ）的字母名的正
确读音，并能正确地模仿朗读。
教学目标２）能通过观察，识别目标字母的大、小写形式，并能正确描摹。
３）能通过看，在单词中识别目标字母。
（辨识与巩固）
1)能通过听录音和看图形，正确辨识目标字母名和字母形。
2)能通过观察，匹配目标字母和相应的单词。
3)能根据目标字母的形，准确朗读目标字母的字母名和字母音。
（运用与迁移）
1)能在借助图片进行语篇阅读时，有意识地识别目标字母。
2)能在模仿朗读时，感知和归纳目标字母在单词中的发音。
3)能在阅读理解和表演时，有意识复习本单元所学的重点词汇和句式。
教学重点1)目标字母的字母名发音正确，书写时大小写一一对应。
2)了解“字母名”和“字母”，并能发现目标字母在单词中的“字母”。
教学难点1)在教师的引导下，归纳并总结目标字母在单词中的发音规律。
2)能在语篇提供的情境中，应用所学字母的发音规律自主拼读，进而根据
语篇内容用本单元所学的核心句式进行场景对话表演。
教学过程教师活动学生活动活动层次设计意图评价要点
1.播放字母歌1.听歌指读已学激活学生能正确跟
2.适当纠正学生字母旧知，多形读指认，
感知与识别