教学设计
章节名称Unit2DoingSportsLesson3IDon’tLikeSkippingRope
教材重庆大学出版社英语三年级下册
主题人与自我
学生三年级教师
课型阅读课课时第3课时
教具PPT、单词卡片、多媒体
1.主题与内容：本单元是本册书的第二个单元，主题包含了“人与社会”范
畴下的运动与健康和同伴交往。本课时是该单元的第三课时，主题内容为交
流分享日常体育运动喜好（喜欢的和不喜欢的），并主动邀请同伴一起运动。
2.教材设计：教材通过模拟孩子们在操场运动时的真实情境，引导学生回
顾与老师和同学在校渡过的美好时光，并表达自己对各项运动的喜好。让学
生在情境中学习和使用语言，并更好地感知和理解语言的意义和用法，熟悉
并记忆语言的形式，从而能很好地培养学生的语言运用能力。教材整合了课
程的六要素，通过活动链的方式，从输入型活动（活动1+2）到输出型活动
教学（活动3+4），引导学生完成从感知到理解，从理解到发现，最后到巩固和
内容使用的学习过程。
与教材
学情内容3.主语篇分析：
分析分析What：语篇是一个配图故事。故事讲述了OuLin来到学校操场，发现Gao
Wendi正在跳绳便驻足观看。GaoWendi跳绳速度非常快，OuLin不禁赞叹。
于是，GaoWendi便邀请OuLin一起跳绳，但OuLin表示自己不喜欢跳绳。
最后，GaoWendi以跳绳有益身体健康说服了OuLin一起跳绳。
Why：通过配图故事中的对话，学生感知如何表达自己不喜欢的运动。能
与同学进行沟通和交流，并邀请朋友或参与到朋友的体育活动中去。体现同
学之间的相互关心，同时也激发学生积极参与体育活动的意识，培养他们的
集体精神。
How：语篇配图故事，通过使用Youskipsofast.复现了学过的句式，重点
使用了句式1）Idon’tlikedoing…2）Joinus,please.展开对话。涉及的词汇
主要与邀请别人参与运动有关，如join，us以及介词for。该对话体现了学
生的真实生活场景，用感叹的语气词展开对话，对话中使用了口语中常用句
型Wow.Comeon。句式简单明了，生动有趣。
4.主要知识点：
Words：
for,join,us
Sentencestructures（交流分享自己的运动喜好，主动邀请同伴一起运
动）：
-Idon’tlikeskippingrope/...
Grammar：Idon’tlikedoing...(like后用动名词形式)
三年级阶段的学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的关键时期，他们能够
通过具体的例子、图片、动画等方式更好地理解和记忆新知识。同时，他们
也开始能够将所学知识应用于解决简单的实际问题，如用英文进行简单的自
学情我介绍。教师应充分利用学生好奇心旺盛，乐于认识新同学，对新事物充满
分析探索欲的特点，设计有趣的教学活动，如游戏、歌曲、角色扮演等，激发学
生的学习兴趣和动力。教师应采