学习任务单
课程基本信息
学科英语年级三年级学期下期
Unit1WonderfulMe（了不起的我）
课题
Lesson3ICan’tEatwithMyMouth（我不能用嘴巴吃）
教科书重大版义务教育教科书英语（三年级起点）三年下
学生信息
姓名学号
班级学校
学习目标
1.能在语境中感知理解单词：neck,leg,dance,drink,eat的意思以及句式：Ican’t
eatwithmy...。
2.能观察场景配图和人物动作表情，预测语篇大意，理解语篇内容，读懂核心
句式的句意。
3.能在生活场景中，整合运用本单元所学句式和词汇，进行分享交流。
课前学习任务
1.与同伴或小组同学一起交流自己的身体部位的功能。
2.想一想自己的身体部位不具备的功能。
课上学习任务
【学习任务一】
1.根据场景图和人物动作和表情在读前预测语篇主旨。
2.阅读语篇，能理解语篇大意并准确连线完成Xiaoyu的身体部位不具备的功能。
3.在语篇中准确地找出表达身体部位不具备的功能的句式：Ican’teatwithmy...。
【学习任务二】
1.阅读理解活动2中的三个句子，理解句意并完成与图片的正确匹配。
2.对核心词汇neck,leg,dance,drink,eat会认、会读、会听、会说。
3.通过比较和归纳，总结情态动词否定句Ican’teatwithmy...的构成和含义。
【学习任务三】
1.观察图片，理解活动的意思。
3.同桌活动：
阅读活动卡，识别并完成核心句式（情态动词肯定句和否定句）的表达。
【学习任务四】
1.自主观察理解图画所提供的场景并根据图画和提示，补全对话。
2.与同伴或小组成员一起进行对话或在班级表演展示。
学生自我评价
1.我能准确朗读今天课堂所学的5个核心单词neck,leg,dance,drink,eat并在听
和读时，知道它们的词义。☆☆☆
2.我能在阅读理解前，基于图片和人物表情与动作，对所读语篇的主旨进行预
测。☆☆☆
3.我能在预测的基础上，在阅读时较准确地理解语篇的主旨大意。☆☆☆
4.我能在阅读语篇中，准确地找到核心句式Ican’teatwithmy...并能理解句意。
☆☆☆
5.我能通过比较和归纳，总结出Ican’teatwithmy...的构成方式和意义。☆☆☆
6.我能整合单元所学，用独白的方式，介绍自己身体部位具有和不具有的功能。
☆☆☆
7.我能用单元所学积极与同伴们进行情景对话，并在班上进行表演展示。☆☆☆
课后学习任务
1．完成教材配套的《学习指要》上的活动：学生课后可根据自己的实际或教师
的要求，分层完成《学习指要》上的活动（包括巩固性训练、应用性活动和创新
性任务三个层面）。
2.观看微视频和微课：学生课后可根据自己的需要或教师的安排，观看出版社
网络平台提供的微视频和微课，进行进一步的学习、巩固和拓展。
学习反思
（可从学习任务的整体完成情况、学习态度和热情、知识和技能的掌握、学习过
程中的自主学习、合作学习和探究学习的情况、课堂的参与、发现问题和解决问
题的能力等等方面进行反思）