支架构建的形成性评价：初中英语阅读教学新范式的探索与实践

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加快的当下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性愈发凸显。初中阶段作为学生英语能力发展的关键时期，英语阅读教学在整个英语教学体系中占据着举足轻重的地位，是培养学生英语综合能力的重要途径。通过有效的英语阅读教学，学生能够接触到丰富多样的英语语言材料，这不仅有助于他们扩充词汇量，加深对语法知识的理解和运用，还能培养其语感，提升语言运用的准确性和流利度。更为重要的是，阅读过程也是学生思维能力锻炼和拓展的过程，在理解文章主旨、分析篇章结构、推断隐含意义等阅读任务中，学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思