协同共进：长春市城乡结合部初中班主任与家长合作模式的深度剖析与优化策略

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今教育体系中，初中教育作为基础教育向高等教育过渡的关键阶段，对学生的成长和未来发展起着至关重要的作用。而城乡结合部初中教育因其独特的地理位置和生源结构，呈现出与城市和农村初中教育不同的特点。城乡结合部通常是城市与农村的过渡地带，这里的初中学校既受到城市教育发展的影响，又面临着农村教育基础相对薄弱的现实问题。其生源往往来自周边农村和城市边缘的家庭，学生家庭背景、经济状况、文化氛围等方面存在较大差异，这使得城乡结合部初中教育面临着诸多挑战。

在家校合作方面，城乡结合部初中教育同样具有独特性