学历案设计模板
学习
主题
八年级上册Module8Accidents语法课
课型
语法
课时
1
设计者
课标
要求
课标
要求
了解句子的结构特征，如，句子的成分、种类、语序及主谓一致。
课标
分解
了解when,while引导的时间状语从句用于过去进行时，正确写出when,while引导的时间状语从句用于过去进行时，并能够将when,while引导的时间状语从句用于过去进行时用于日常交流。
学
习
目标
1.通过课前复习，对when,while引导的时间状语从句与过去进行时连用的情况有初步感知。
2.通过例句总结when,while引导的时间状语从句的用法。
3.理解相应语法并能在特定语境中使用。
评估任务
评估标准
翻译句子
句子翻译准确，单词语音正确，句子朗读正确
根据句子填空
准确填空，单词拼写正确
专项练习
填空与写句子正确无误
综合运用
向全班作报告
重难点
学会正确运用when,while引导的时间状语从句与过去进行时连用。
学
习
过
程
课
前
准
备
课前复习
预习检测翻译下列句子
1、一个男孩正在马路上边骑自行车边听音乐。
2、我正在等着过马路。
3、当交通灯正在变成红色的时候，一辆汽车突然在拐角处出现了。
4、当亨利正在一家餐厅工作的时候，一条蛇突然出现了并咬到了他的手。
5、我正在尽力把它捡起来，这时它又一次咬到了我。
6、当亨利正在尽力找到这条蛇的时候，他的手开始疼的更厉害了。
7、当这条蛇正躺在桌子上的时候，亨利快速地捡起手机并且用它拍了照片。
同桌互相检查纠错
评价任务
评价标准
学习效果
翻译句子
同桌互相检查纠错
A正确翻译6个以上句子
B正确翻译5个句子
C正确翻译4个句子以下
课
中
学
习
Step1.导入
朗读下列句子，体会when,while引导的时间状语从句。
1.Whilethelightswerechangingtored,acarsuddenlyappearedroundthecorner.
2.WhenHenrywasworkinginarestaurant,asnakesuddenlyappearedandbithishand.
3.Iwastryingtopickitupwhenitbitmeagain.
4.WhenHenrywastryingtofindthesnake,hishandbegantohurtbadly.
5.Whilethesnakewaslyingonthetable,Henryquicklypickeduphismobilephoneandtookaphotowithit.
评价任务
评价标准
学习效果
朗读句子，体会when,while引导的时间状语从句
正确说出when,while引导的时间状语从句所在的时态
Step2.课堂探究
1.过去进行时态的概念
过去进行时态可以表示过去某一时刻或时段正在进行或持续的动作。常与atthattimeyesterday,atthattime,at......o’clocklastnight等时间状语连用。过去进行时还可以和when,while引导的过去时间状语从句连用，形成复合句。
2.过去进行时态的构成：
when,while,as作连词时用法有所不同:
1.when和while引导的从句在用法上的区别如下:
(1)when引导的时间状语既可以指时间点，也可以指时间段。while引导的时间状语只指时间段。
Iwastryingtopickitupwhenitbitmeagain.
我正试图抓住它，这时它再次咬了我。
WhileIwaswaitingatthebusstopyesterdaymorning,Imetmyfriend,Amy.
昨天早上我在公交车站等车时，遇见了我的朋友埃米。
(2)when引导的时间状语从句中动词可用延续性动词，也可用短暂性动词。while引导的时间状语从句中动词必须是延续性动词。
我们正在交谈，这时，老师进来了。
Weweretalkingwhentheteachercamein.
我们正吃晚饭时，他们来了。
Theyarrivedwhen/whilewewerehavingdinner.
when引导的时间状语从句与主句的时态:
主句
when从句
过去进行时
一般过去时
一般过去时
过去进行时
(4)while引导的时间状