教学设计

章节名称Unit6PlantsaroundusLesson1Whatarethose?

教材重庆大学出版社英语三年级下册

主题人与自然

学生三年级教师

课型听说课课时第1课时

教具PPT、单词卡片、多媒体

1.主题与内容：本单元主题包含了人与自然范畴下的自然生态和环境保

护。本课时是该单元的第一课时，主题内容为谈论身边植物名称，即通过询

问远近处植物，认识常见的植物名称，帮助学生与他人沟通交流。

2.教材设计：教材通过呈现Andy和LiHaotian在自然环境中谈论远近植

物的名称，引导学生在情境中学习和使用语言。这种真实语境的设计有助于

学生更好地感知和理解语言的意义和用法，熟悉并记忆语言的形式，从而能

很好地培养学生的语言运用能力。教材整合了课程的六要素，通过活动链的

方式，从输入型活动（活动1+2）到输出型活动（活动3+4），引导学生完

成从感知到理解，从理解到发现，最后到巩固和运用询问和描述远近处植物

教学的学习过程。

内容3.主语篇分析：

与教材What：该语篇是一个发生在自然环境中的日常对话。Andy和LiHaotian来

学情内容到荷花池边。Andy询问这是什么花，得到Haotian的回答：alotusflower。

分析分析Haotian向Andy询问远处的一片黄花是什么花，得到Andy的回答：

sunflowers。

Why：通过两名学生关于植物的对话，引导学生观察植物和认识植物。

How：该语篇是一个3个话轮的两人日常对话。首先复现了三年级上册第五

单元What’sthis?It’sa...询问近处的单个植物是什么，再用对话问答形式

Whatarethose?Theyellowflowersoverthere?Theyare...谈论远处的植物是什

么。涉及的词汇主要是植物名词的单复数，如：alotusflower,sunflowers。

该对话呈现的是真实的生活场景中询问和回答远/近处的物体是什么，便于

学生理解和运用指示代词和可数名词单复数的转换。

4.主要知识点：

Words（常见植物相关词汇）：

lotusflowers,sunflowers,bushes,

appletrees,bamboos,mushrooms

Sentencestructures（询问和回答远近处的植物）

-Whatarethese/those?

-Theyare...

Grammar：

1）特殊疑问句及回答：-Whatarethese/those?Theyare...

2）以sh,ch,s,x,o结尾的可数名词单数变复数时，在词尾加-es.

三年级学生，有一定的英语基础，在本课前，已经接触了指示代词、可数

名词的单复数，对“What’sthis/that?”也进行了学习。三年级学生更容易接

受在真实情景中和直观地学习。因此，在英语学习中，他们需要通过具体

学情的情境、实物或图片等辅助手段来理解和掌握知识。他们在正确使用指示

分析代词和名词单复数可能会遇到较大困