关于职业院校有机化学教学改革实践策
略研究
有机化学作为其他专业学科的基础，涉及的内容十分广泛，社会
的适用性也比较大。作为职业院校应努力改革有机化学教学，促进有
机化学教学水平以及质量的提升。当前职业院校的有机化学教学中，
学生存在着知识面不全，理论知识欠缺等现象，教师与学生都疲于教
学，教学质量受到严重的影响，因此需要要从多方面着手，实现有机
化学教学改革，促进有机化学教学质量的提升。
一、职业院校有机化学教学的现状
以往的职业院校有机化学教学中，有机化学的理论教学模式主要
先讲理论，然后进行实践，也就是教师讲，学生听，学生在掌握有机
化学理论的基础上，然后通过一些验证性的实验，对有机化合物的物
理以及化学性质进行证实。这种教学模式一直在很多职业院校中应用。
现阶段，我国职业院校的人才培养方案也在逐渐发生变化，现有
的传统有机化学教学模式与当前职业院校的教学理念并不相应，理论
教学与实践教学相脱离。职业院校的人才培养目标是技术性的应用人
才，是理论过硬并且具有一定实践能力的人才，而并不是研究性的人
才，因此就需要加强对实践教学方式的重视程度，这就使得有机化学
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的教学手段以及内容需要进行全面的改革与创新。
二、职业院校有机化学教学改革实践策略
1.转变教学理念，实现新的教学内容构建
职业院校的人才培养目标是复合型、应用型人才，职业院校的有
机化学教师需要积极转变自己的教学理念和思想，不必注重传统教材
的系统性以及科学性，而注重知识的实用性，注重学生素质能力的提
升。树立科学的教学思想和理念，转变以课堂为中心的教学理念，将
理论教学与实践教学相结合，促进有机化学教学效果的实现。
还需要注构建新的教学内容，教学内容需要注重广度上的必需以
及够用。注重理论基础知识与实践能力的培养，满足职业院校学生的
学习规律。教学内容越基本、越概括，学生就会越适应问题，越能够
实现知识的迁移。
有机化学教学内容的构建需要注重充分发挥学生的主体作用，强
化其创新意识以及思维能力，应为学生安排一些应用型的问题，引导
学生进行思考与分析，注重学生思维的广度、深度以及速度，注重教
学内容的启发性。有机化学教学中，还需要将最新的教学成果以及技
术引进，注重学生的科学素养以及人文精神。
2.改进教学方法，促进有机化学教学效果
在教学方法上，需要注重观念到方法上的转变，促进有机化学教
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学水平的提升，教学中教师不在权威性的地位，而是教学的指导者和
引导者，使学生积极地参与到理论与实践中，强化学生的应用能力，
注重问题的解决，强化学生的举一反三能力，使学生能够将理论知识
与实践能力融会贯通，强化学生的实际能力。教师需要尊重学生的主
体地位，科学的使用多种教学工具，通过实物或者实验开展教学。
教师可以通过项目教学法，设定多样化的教学情境，运用网络信
息平台以及多媒体教学手段促进有机化学教学效果的顺利实现。例如，
在学习杂化轨道理论、烷烃的构象、反应历程以及各种有颜色变化、
沉淀生成的反应等内容时,教师就可以利用多媒体教学手段，将教学
内容制成三维动态画面展给学生，使教学内容更加生动、形象，能够
使抽象的教学问题具体化，便于学生理论和掌握，促进教师教学效果
的提升。
3.理论联系实际，提高解决实际问题能力
要注重实验教学，强化学生的实训力度，促进学生实际应用能力
的提升。实训训练可以利用基础性的实验开展，强化学生的动手能力。
在实践教学中，结合实训学习，让学生在实践教学提升自己的实践技
能。实践教学中，实验教学的教学大纲以及规划需要注重操作性，规
范学生的操作习惯，注重知识的先进性以及适用性。实践的形式应是
多样化的，可以是学校的实验室，也可以是专业学科范围内的企业、
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工厂等，给学生身临其境之感，在实践教学促进学生创新思维以及探
索精神的强化。
4.强化教学考核，全面评价学生学习效果
在职业院校的有机化学教学中，应注重考核，科学的考核方法能
够了解学生掌握有机化学知识的程度，促进学生分析解决问题能力的
提升，这也是学生创新能力的重要手段。为了使学生的成绩能够更好
地反映