长沙市雨花区中（小）学教师统一备课用纸
班级
五年级
备课时间
月日
授课时间
月日
课题
跨学科活动：作品投票
总课时
课时教学目标
设计一个关于作品投票的程序
利用列表和循环，完成作品投票程序
体会算法设计的一般过程
制作保存程序，并分享
教材及学情分析
重点：
深入理解算法的定义与工作机制。?
全面掌握算法的优点及其在生活中的应用。
难点：
学生能实践使用算法设计程序。?
?
广泛识别并详细举例说明匹配算法在生活里的常见应用场景。?
通过实例分析、小组讨论，锻炼学生的逻辑思维与分析问题的能力。?
引导学生在探究中学会合作交流，提升自主收集、整理信息的能力。?
激发学生对信息科技学科中算法知识的探索兴趣，培养创新思维。?
让学生切实体会到算法对生活的积极影响，增强运用信息技术的意识。
教学过程设计
二次备课
一、课程导入（10分钟）
教师活动：
展示一个班级投票的场景，学校一年一度的科技作品制作大赛，每个同学需要为喜欢的作品投票。
提问学生：“同学们，如果我们要用计算机来记录和统计这些投票，应该怎么做呢？”
引导学生思考并讨论，最后引出本节课的主题：“今天我们就来设计一个作品投票程序，用编程来解决这个问题。”
学生活动：
观察投票场景，结合自己的生活经验思考问题。
积极参与讨论，分享自己的想法。
设计意图：通过贴近学生生活的投票场景引入，激发他们的兴趣和好奇心，为后续教学内容的展开做好铺垫。
二、程序设计基础讲解（15分钟）
教师活动：
用简单的语言解释列表和循环结构的概念：
列表：就像一个装东西的盒子，可以用来存储多个作品的得票数。
循环结构：就像一个重复的动作，可以用来模拟多次投票的过程。
通过动画或手绘的方式，展示如何用列表存储作品的得票数，以及如何用循环结构模拟投票过程。
学生活动：
认真听讲，观看演示，理解列表和循环结构的基本概念。
提出疑问，尝试用自己的话复述程序设计的核心思想。
设计意图：通过直观的演示和简单的语言，帮助学生初步理解程序设计的基础知识。
三、实践活动：设计简单作品投票程序（20分钟）
教师活动：
组织学生进行小组活动，每组设计一个简单的作品投票程序：
用列表存储每个作品的名称和初始得票数。
用循环结构模拟投票过程，每次投票后更新得票数。
最后输出每个作品的得票数。
提供一些简单的编程模板或伪代码，帮助学生快速上手。
学生活动：
分组讨论并设计程序，尝试用列表和循环结构实现投票功能。
在小组内分享自己的设计思路，互相学习和改进。
设计意图：通过实践活动，让学生亲自动手设计程序，加深对列表和循环结构的理解，体会算法设计的过程。
四、课堂总结（10分钟）
教师活动：
与学生一起回顾本节课的重点内容，包括列表和循环结构的应用，以及作品投票程序的设计过程。
强调算法设计在编程中的重要性，并鼓励学生在课后继续探索和实践。
学生活动：
认真倾听教师总结，主动参与回顾和提问。
反思自己在本节课中的学习收获和不足。
设计意图：通过总结和反思，帮助学生梳理知识体系，巩固所学内容，培养正确的编程思维。
板书设计
推荐算法
作业设计
无作业
预计时长：___________
教学反思
长沙市雨花区中（小）学教师统一备课用纸
班级
五年级
备课时间
月日
授课时间
月日
课题
作品投票程序优化与拓展
总课时
课时教学目标
1设计一个关于作品投票的程序
2利用列表和循环，完成作品投票程序
3体会算法设计的一般过程
4制作保存程序，并分享
教材及学情分析
重点：
深入理解算法的定义与工作机制。?
全面掌握算法的优点及其在生活中的应用。
难点：
学生能实践使用算法设计程序。?
?
广泛识别并详细举例说明匹配算法在生活里的常见应用场景。?
通过实例分析、小组讨论，锻炼学生的逻辑思维与分析问题的能力。?
引导学生在探究中学会合作交流，提升自主收集、整理信息的能力。?
激发学生对信息科技学科中算法知识的探索兴趣，培养创新思维。?
让学生切实体会到算法对生活的积极影响，增强运用信息技术的意识。
教学过程设计
二次备课
一、课程导入（5分钟）
教师活动：
回顾上节课的内容，展示几个小组设计的简单作品投票程序。
提问学生：“上节课我们设计了一个简单的投票程序，但有没有想过如何让它更智能、更有趣呢？”
学生活动：
回顾上节课的内容，思考如何优化和拓展程序。
积极参与讨论，分享自己的想法。
设计意图：通过回顾和提问，激发学生的思考和兴趣，为后续教学内容的展开做好铺垫。
二、程序优化与拓展讲解（10分钟）
教师活动：
介绍如何优化作品投票程序：
增加用户交互：让程序可以