幼儿园教案小班春天
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篇一：幼儿园春天教案
幼儿园春天教案
冬天过去，春天又要来了！
教案目标：
1、感受大自然美丽的景色，以各种形式表达自己的情感与体验。
2、了解春天是一个万物生长的季节，换制自然环境的不断变化。
教案过程：
1、在成人引导下，参与班级里春天的环境布置.能根据已有的
认知经验，参与班级春季环境的创设。
2、通过各种活动，对春天植物、动物的生长有兴趣；在老师引
导下，观察、了解它们的生长变化，并愿意表述。进一步观察发现
春天的特征，认识春天生长的植物、动物；观察并学习简单记录它们
的变化。
3、有观察的兴趣，感受春天的变化、喜爱春天。愿意关注周
围事物的变化，体验季节变化的乐趣。
4、进一步观察发现春天的特征，认识春天生长的植物、动物；
1
观察并学习简单记录它们的变化。
教案说明：
1、由于班级幼儿存在发展层次的差异，因而在制订目标时对有
些项目进行了层次划分，以使每位幼儿都能在参与该主题活动过程中
获得
发展。
2、由于是预定的计划，因而对于目标以及活动设计有可能会在
今后实践中根据幼儿发展情况进行灵活的调整。
三、“走进春天”教学计划及效果分析
（一）“走进春天”主题活动——前期集体活动
教案分析：
认识马兰头1.了解马兰头的外形特征，知道它是一种野菜，有营
养。
2.学习按根—茎—叶的顺序观察马兰头。3.喜爱春天里各种各样
的野菜对于野菜，我们都常区分不了，而它是春天里一种较为典型
的生物，所以我们抓住了这一资源，进行了一系列活动，除了对具体
的马兰头进行了认识，还品尝了“拌马兰头”，让幼儿对春天的野菜
也有了一定的了解。
篇二：春天好幼儿园活动教案
2
活动前言：春天来了，小朋友都知道那些有关春天的歌曲呢？让
我们一起来听听有关春天的歌曲吧，一起在春的诗情画意之中尽情的
嬉戏欢笑，以下就让我们一起来观看一则有关春天的活动教案吧！
活动目标：
1、欣赏歌曲，感受歌曲节奏和歌词内容。
2、乐意跟唱并用动作表现歌曲内容。体验游戏的快乐。
活动准备：
挂图，在大拇指上画有微笑表情。花、小鸟、蝴蝶卡片各一张，
歌曲《春天好》《大拇指》。活动过程：
1、出示大拇指。
师：瞧，谁来了？（大拇指）大拇指今天可高兴了，想请我们一
起唱歌，你们愿意吗？来，让我们一起和大拇指唱歌吧！
2、出示范画，了解歌词内容，感受歌曲的节奏。
师：大拇指今天开心吗？你们知道它为什么这么开心吗？那我们
请大拇指自己来说吧！
（1）幼儿猜测后，师以大拇指的口吻说：因为春天到了，外面
的世界很美，我看见花儿开了，哇，真美！春天真好，看见这样的风
景我当然开心了。你们看见这样的风景开心吗？那你们看见了什么？
（2）师适当给予提问：春天的时候花儿怎样了？蝴蝶在干吗？
3
小鸟在干吗？春天好吗？（幼儿说出答案后，教师逐一出示卡片贴在
挂图边上）
（3）师：恩，大拇指听你们说得这么好听，把你们刚刚说的话
都编成了一首儿歌呢，你们想听吗？
（4）师朗诵歌词一遍。幼儿学念一次。
3、学习歌曲。
大拇指：小朋友念的真好听，我真开心，再给你们带来一首好听
的歌，你们想听吗？（配班老师弹琴，教师范唱一次）
②师问：大拇指唱的好听吗？你们想学大拇指唱歌吗？
③幼儿学唱两次。
4、一起歌表演
师：大拇指说你们唱的这么好听，最后还想和你们玩游戏呢，你
们愿意吗？
（1）师讲解游戏规则。当歌曲唱到“花儿开了”时扮演花的小
朋友就做出花开的动作；歌曲唱到“蝴蝶飞飞”时幼儿就做出蝴蝶飞
的动作；歌曲唱到“小鸟叫叫”时幼儿就做出小鸟叫叫的动作。
（2）请三名幼儿分别扮演花、蝴蝶、小鸟。躲在桌