幼儿沉与浮教案
教案幼儿幼儿园中班教案沉与浮幼儿科学课教案大
班沉与浮大班科学教案
篇一：沉与浮—幼儿园中班科学教案
物体的沉与浮
——幼儿园中班科学活动案例高台县第一幼儿园张爱玲
【活动内容】物体的沉与浮【活动目标】
一、让幼儿知道，有的东西在水里沉，有的东西在水里浮，引起
幼儿对沉浮现象的兴趣。
二、让幼儿知道，人们利用沉与浮的原理创造发明了船，造福人
类
三、培养幼儿的创造性思维，发展幼儿探索求知的精神。【活
动准备】
幼儿准备：水、玻璃杯、肥皂盒、能沉能浮的各种物体如：玻璃
球、珠子、石子、铁钉、纸片、塑料娃娃乒乓球、积木、空瓶子、钥
匙、橡皮泥、树叶、小碗、磁铁、笔、）若干。
教师准备：水、透明的玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、同一大小，同
样颜色的铁球和皮球
【活动过程】一、创设情景。
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幼儿听音乐进实验室，看到各种试验材料，激发幼儿的操作欲望。
孩子们，想不想从小学好本领，将来成为一名了不起的科学家呢？今
天请小朋友来当小科学家，一起做实验，学习新的知识。
二、实验
幼儿尝试1：谁沉谁浮
请小朋友看盒子里有什么东西，请你把它们轻轻地放到水里，仔
细观察，谁沉谁浮？
幼儿尝试．得出结论：有的物体漂（浮）在水面上，有的物体落
（沉）入水底。
教师总结：象乒乓球、积木、空瓶子在水中的现象叫做浮，象钥
匙、橡皮泥、小石头、钉子在水中的现象叫做沉。
幼儿尝试2：重沉轻浮
同一个玻璃瓶放在水里，封口不装水时，浮在水面上，装满了
水时，沉到水底下，这是为什么？（让幼儿边实验，边观察，边
讨
论）
教师总结：不装水时，玻璃瓶子里有空气，空气很轻，所以就浮。
装满水时，瓶子里没有空气，所以就沉下去。
幼儿尝试3：形状与沉浮
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同一个橡皮泥，把它团成球状时沉到底下，把它做成船的形状时
浮在水面上，这是为什么？（让幼儿做实验）回答。
教师总结：橡皮泥捏成船形，里面有空气，所以就浮在水面上，
团成球，没有空气，所以就沉到底。
幼儿尝试4：区别两个球
区别同一大小，同一颜色的铁球和皮球，（让幼儿想办法区别）
教师总结：掂一掂、捏一捏、拍一拍、放到水里看一看，就知道，哪
个是铁球，哪个是皮球。
幼儿尝试5
教师提出尝试题：沉与浮在我们的生产、生活有哪些应用？幼
儿尝试回答：救生圈的应用、淘米做饭时的应用以及在轮船、潜水艇
上的应用等。
教师总结：我们刚才做了很多的实验，知道了有的东西在水里沉，
有的东西在水里浮，同一件东西，在不同的情况下，有时沉，有时浮。
人们很聪明，利用沉浮的原理，创造发明了很多的东西，希望小朋友
从小学好本领，长大当科学家，发明新的东西，为人类做许多事情。
【活动延伸】
在日常生活中观察，还有哪些物体是利用沉浮的原理制成的。
篇二：中班科学领域《沉与浮》教案
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中班科学领域：沉与浮
执教者：黄丽娟
执教时间：2013年9月17日
一、活动目标：
1、能通过观察发现几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，发
展观察能力。
2、学会使用符号做观察记录，能用正确的语言进行描述。
3、体验沉浮游戏的快乐。
二、活动准备：
1、经验准备：幼儿已认识几种常见的不同材质的物体，已有在
水中自由玩沉浮游戏的经验。
2、物质准备：（1）木块、铁制汤匙、乒乓球、石头、海绵、玻璃
球、钥匙、小船；（2）空塑料瓶、装有重物的塑料瓶；（3）干抹
布若干，装有清水的透明大盘一个，供幼儿做实验的实验盆若干。
三、活动过程：
1、导入：以幼儿熟悉的钥匙、小船等实物来激发幼儿的兴趣，
从而引出沉与浮。师：小朋友们，今天啊，老师给大家带来了很多
神秘的东西，想不想知道啊？引导幼儿初步感知沉与浮，对沉与浮
感兴趣，从而一起学习《沉与浮》。