幼儿海绵垫教案
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游戏海绵垫游戏玩法
篇一：幼儿科学活动教案设计
科学活动教案设计《有趣的海绵》一、活动目标：
1、通过观察、了解及动手操作，使幼儿掌握理解海绵的性能，
知道海绵的用途。
2、学习词语：软软的、轻轻的、吸水、弹性等。
3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。
二、活动准备
1、人手一块海绵和2—3根细橡皮筋
2、海绵变化图示两张
3、彩色颜料
水每组一盘
三、活动过程
（一）教师出示海绵，幼儿交流经验
1、你们是怎么玩海绵的？幼儿相互交谈议论。
2、请幼儿讲讲：玩起来与别的积木有什么不同?
3、请位幼儿说一说见闻：你在哪些地方见过海绵。
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（二）操作游戏，感受海绵的特性
1、海绵宝宝变成小青虫游戏
教师出示毛毛虫图示和细橡皮筋，引导孩子用橡皮筋把海绵分若
干节，并与原形比较。请幼儿思考：可以让海绵变回原来的样子吗？
幼儿再动手做一做。
小结：我们能把海绵变成各种形状（引导孩子捏成一团），
马上松开，它又能恢复原样，说明海绵有弹性。2、海绵宝宝
喝水游戏1）教师提供颜料水分组活动，提示幼儿思考：海绵宝宝能
干什么？2）待幼儿活动几分钟后，请幼儿说一说你是怎么玩的，发
现了什么?如：“我把海绵放在颜色碗里，碗里的颜色水少了，而海绵
变颜色了”。教师肯定幼儿的做法和语言表述，表扬做的好的幼儿。
教师小结：海绵能把颜料水变少，说明海绵能吸水，具有吸水的功能。
三、联系生活，整理活动在我们的日常生活中，海绵的用途也很广，
如我们做操用的体操垫、睡觉时铺的海绵垫等。引导幼儿把吸水的海
绵拿到阳光下晒一晒，整理桌面的操作材料。四、活动延伸1、让
幼儿仔细观察社会上、家庭里还有什么东西是用海绵做的。
2、教师带领幼儿一起去收海绵,进一步观察其用途。
篇二：10优秀教案徐一梅《有趣的海绵》
篇三：中班科学《海绵宝宝》教学设计
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中班科学《海绵宝宝》教学设计
一、教材简解
中班科学《海绵宝宝》是一个让幼儿了解海绵特性的活动，在活
动中针对海绵具有易变形、表面粗糙、质地软等特性，让幼儿在活动
中通过操作、教师讲解引导的方式让幼儿了解这些特性。
二、目标预设
教学目标应该把握全面，根据我班情况制定以下目标：1.尝试用
看、摸、捏、动手体验等的方式了解海绵的特性。
2.在探究中发现现象，并表达自己的想法。
3.体验科学探究的乐趣，提高对科学探究的兴趣。
三、重点、难点
重点：本次活动的重点在于让幼儿了解海绵的特性及海绵在生活
中的运用，知道海绵质地软、表面粗糙、易变性等特性。
难点：活动中也会有一些困难的地方，对于幼儿来说，海绵软软
的很讨他们喜欢，幼儿会把注意力放在玩海绵上，所以，让幼儿正常
进行科学探究存在一些困难，在活动中控制幼儿情绪是活动的难点。
四、活动准备
1.幼儿每人一块海绵
2.不同形状大小的盒子
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五、设计理念
《纲要》中科学领域目标指出：“能用各种感官，动手动脑，探
究问题；用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。”为此我设计
了此次活动让幼儿在探索中用看、摸、捏等方式探究，让幼儿表达自
己探究后的发现。《指南》也指出要让“幼儿在探究中认识周围事物
和现象，能感知发现简单的物理现象。”为此，我把海绵作为探究对
象，海绵是幼儿生活中常见却对其特性不了解的事物，通过本次活动
的开展，让幼儿懂得一些探究的方法，在生活中能了解更多周围的事
物的特征。
六、设计思路
进入中班，幼儿对周围事物的好奇心不断增强，幼儿很喜欢问很
多问题。但是，在生活中往往是老师和家长直接告诉他们原因，幼儿
不能亲身体验某个事物的特性，这样不能很好地让幼儿掌握科学知识，
只有让幼儿自己去实践，自己去探索，懂得探究方法，让幼儿在生