幼儿教案图形变变变设计意图
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篇一：中班美术教案图形变变变
中班美术教案图形变变变
设计意图：中班幼儿以认识基本的几何图形，对图形有着浓厚的
兴趣。本活动是通过让幼儿观察图形激发幼儿去想象，并以绘画的形
式和运用完整的话说出图形的变化。我根据幼儿的好奇心|注意力差
的特点，在活动中我运用了神奇的图形会变的口吻，让幼儿感到这不
是在添画，而象在玩魔术，从而更好的激发了幼儿学习的积极性和主
动性。
活动目标：
1、在认识几何图形的基础上，通过联想添画成简单的物体，并
变现其主要特征。
2、能够发挥想象，创造性的进行图形添画活动，发展创造力。
3、愿意参与图形添画活动，在活动中体验创造的快乐。
活动准备：
1、每组一小筐六种不同的几何图形（每种图形若干个）、勾线笔、
蜡笔等。
1
2、画有不同图形（大小不一）的作业纸若干张，拼图添画的范
例。活动过程：
一：巩固几何图形
1、师：今天老师带来了几个图形，我们一起来看看，提问：都有
什么图形？
2、师：哟，小朋友真聪明，都认识了这些图形。你们知道吗，这
些图形可神奇了，他们还会变魔术呢。
二、欣赏范例，了解添画，激发幼儿的想象力。
师：你们看，它们变成了什么？（出示范画图形变出来的东西）
提问：请小朋友仔细看一看，什么图形添上什么图形变成了什么
图形？（引导幼儿用语言表示添画的图形）
老师小结：刚才小朋友都观察的很仔细，知道这些都是添画了一
些东西变出来的，老师也想来变魔术，你们一起来帮助我好吗？老师
示范。
三：引导幼儿联想导论，鼓励幼儿新奇有趣的想法。
1、师：这些图形还能变成什么呢？谁来说一说。
2、小朋友们想的可真多，把图形变得这么神奇，桌上老师为小
朋友准备了许多图形，请小朋友把它变成你想变的东西，变好之后和
你旁边的小朋友说一说，你把什么变成了什么。
2
4、幼儿添画老师巡回指导
鼓励幼儿用不同的图形进行添画，充分发挥想象，添画和别人不
一样的东西。
四、作品评价
1、师：你把图形变成了什么，什么添画上什么变成了什么，谁
愿意来说一说。
2、表扬添画有创意的幼儿。
篇二：幼儿园中班教案：中班美术《图形变变变(联想添画)》教
案模板
幼儿园中班教案:中班美术《图形变变变（联想添画）》教案模
板
设计意图：
中班幼儿以认识基本的几何图形，对图形有着浓厚的兴趣。本活
动是通过让幼儿观察图形激发幼儿去想象，并以绘画的形式和运用完
整的话说出图形的变化。我根据幼儿的好奇心|注意力差的特点，在
活动中我运用了神奇的图形会变的口吻，让幼儿感到这不是在添画，
而象在玩魔术，从而更好的激发了幼儿学习的积极性和主动性。
活动目标：
1、在认识几何图形的基础上，通过联想添画成简单的物体，并
3
变现其主要特征。
2、能够发挥想象，创造性的进行图形添画活动，发展创造力。
3、愿意参与图形添画活动，在活动中体验创造的快乐。
活动准备：
1、每组一小筐六种不同的几何图形（每种图形若干个）、勾线笔、
蜡笔等。
2、画有不同图形（大小不一）的作业纸若干张，拼图添画的范
例。
活动过程：
一：巩固几何图形
1、师：今天老师带来了几个图形，我们一起来看看，提问：都有
什么图形？
2、师：哟，小朋友真聪明，都认识了这些图形。你们知道吗，这
些图形可神奇了，他们还会变魔术呢。
二、欣赏范例，了解添画，激发幼儿的想象力。[page]
师：你们看，它们变成了什么？（出示范画图形变出来的东西）
提问：请小朋友仔细看一看，什么图形添上什么图形变成了什么
图形？（引导幼儿用语言表示添画的图形）
老师小结：刚才小朋友都观察的很仔细，知道这些都是添画了一