幼儿园数学教案数物结
幼儿园数学教案幼儿园数的对应教案中班数物结合数
学教案中班数物结合公开课
篇一：中班数学：数物结89
中班数学：数物结8、9
活动目标：
1、了解数字8、9的实际意义，在生活中感知数与量的对应关系。
2、能从多个物体中按数取物或按物取数。
3、体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1、课件、“数、点、物对应板”。
2、学具准备：“数、点、物对应板”。
活动过程：
一、预备活动《小手拍拍》
小手准备，准备准备！
拍拍小手眨眨眼，拍拍小手叉叉腰，拍拍小手动动肩，拍拍小手
小手放膝盖。
二、集体活动
课件：1、“熊妈妈为熊宝宝买了一些皮球，请小朋友帮它数一数
1
买了多少个皮球？”（出示数字8）8还可以表示什么？（课件：8个
梨，8个圆点）
2、“熊爸爸想给熊宝宝买9个皮球，请小朋友想一想，再买几个，
就是9个皮球?”它又给小熊买了1个皮球，请小朋友现在数一数，
一共有多少个皮球？（出示数字9）9可以表示什么？（9只蜜蜂，9
个圆点）
3、操作活动
今天小熊都收到了爸爸妈妈送来的皮球，付老师也给你们准备了
一些可以操作的玩具，我们一起来看一看吧！
（玩“数、点、物对应板”点卡、数卡、实物三者结合，进一步
提高幼儿口手一致按物点数的能力。）
物点和数卡要交朋友，数字宝宝要来介绍它们认识，我们来帮它
们3个好朋友到小房子里休息一下吧！
四、游戏活动《我来说，你来做》
1、根据数字做动作，教师任意出示数字8、9，幼儿根据数字做
动作。（如拍手、跺脚、拍肩、捻指）。
2、教师做动作，幼儿根据教师所做动作的次数找出相应的数字。
3、教师拍铃鼓，幼儿听到声音后，做出相应数量的动作。
五、、交流小结，收拾学具。
2
今天我们学习了数物结合：8、9，回家之后我们可以和爸爸妈妈
一起完成《作业纸》29-32页的活动。
篇二：10以内的数物结合
中班优秀课例：数物结合
活动目标：
1.初步感知11—15数字与实物（数量）的对应关系。
2.能认读数字11—15。
3.尝试与同伴合作完成探索活动，体验成功感。
活动准备：
1.串珠、数字拼版2.彩色纸条、圆形小卡片3.彩圈卡片
活动过程：
一、预备活动
师生互相问候，走线，线上游戏：《小火箭》
小火箭，真厉害。一飞飞到蓝天上，发火箭啦——11、12、13、
14、15，发射！出发到太空喽！
二、集体活动
1.感知数物结合
（1）创设情境：太空里呀，有金色王国，还有彩色王国。金色王
国里有许多金色串珠，彩色王国里有许多彩色串珠，它们想成为好朋
3
友，怎么办呢？数字王国里的数字卡片决定介绍它们认识，我们帮它
们组合在一起吧！
（2）提示：刚才小朋友们玩游戏《小火箭》时，小朋友都听到老
师说那几个数字了呀？（11、12、13、14、15）
（3）先出示教具数字拼板、数字卡片11，再取出相应数量的串
珠卡（个位是1的彩色串珠，十位上是10的金色串珠）放在“串珠、
数字拼板”的控制板上拼成11的串珠、数字拼图。
（4）请个别幼儿操作学具“串珠、数字拼板”11—15中的任意
数字，以(xx:幼儿园数学教案数物结合)增加幼儿的兴趣。
2.游戏：“找数字”
教师边拍手边问：“小朋友，我问你，，哪个数字不见了？”
幼儿边拍手边答：“老师，告诉你，数字11不见了。”
然后请幼儿放回原位（游戏可反复进行）
三、分组活动：
创设情境：还有很多物品想和数字卡片交朋友，我们一起去帮帮
忙吧！
1.看数字，贴星星。
2.读一读，涂与数字相对应的彩圈。（彩圈卡片）
3.玩“串珠、数字拼板”。