少年闰土小学教案
教案少年小学闰土少年闰土课文少年闰土教案教
学方法少年闰土的优秀教案
篇一：少年闰土教案
《少年闰土》第二课时教学设计
一、教学内容：
义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册第五组
17课《少年闰土》，
二、教材分析：
《少年闰土》一文节选自鲁迅的小说《故乡》，课文通过“我”的
回忆描述了一个知识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农家少年形象，
反映了“我”和他儿时有过短暂而真诚的友谊，表达了热爱劳动人民
的思想感情。全文以“忆——盼——见——佩——思”为线索分为五
段，其中第四段是全文的重点段。
三、学情分析：
六年级上册后半学段，学生已基本适应高年级阅读教
学，已能够初步养成独立或合作学习课文的阅读能力，对人物描
写已有了初步的了解，但，鲁迅先生的文章中有许多陌生的词语，加
之一些语句的表达形式与现在的表达习惯不同，还有，写文章的年代
1
与当代距离较远，因而，学生对文中的一些语句，表达的含义理解起
来有一定的难度，所以，需要老师提前安排学生查资料。
四、教学目标：
1．联系上下文理解含义深刻的句子，体会“我”和闰
土的深厚友谊。
2．体会闰土是个机智勇敢、能干、天真可爱的孩子。
3．能有感情地朗读有关句段。
五、教学重点：
运用快速阅读的方法学习四件事，揣摩人物的外貌、语言、动作，
体会人物的特点。
教学难点：体会文中含义深刻的句子。
六、教学准备：制作多媒体课件。
七、教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
自我介绍，让学生猜猜老师的年龄，老师猜学生的年龄，出示图
片引出课题：少年闰土
【设计意图：以“趣”导入，通过互相猜年龄，引出课题激发了
学生学习的积极性。】
二、研读课文，整体感知
2
1.出示课件：介绍主人公的生活背景，
2.根据阅读提示读课文，找出课文中闰土向“我”讲了几件稀奇
事？
根据学生回答师板书：(雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺
猹看跳鱼儿)
【设计意图：培养了学生概括课文能力。这样,学生就
必须要认真读书,缜密思考。】
3.师：在这四件事中哪件事给你留下了深刻的印象？
（生：雪地捕鸟）
（1）指名读文。（2）用横线画出描写闰土动作的词语。（扫、支、
撒、拉）做动作（3）课件展示闰土捕鸟过程（4）完成动词词填空（5）
有感情的齐读
师：从雪地捕鸟这件事中，你觉得闰土是一个什么样的孩子？（板
书：聪明能干）
【设计意图：根据这些动词做出动作，培养他们的思维和动手能
力。】
4.师：作者印象最深刻的是哪件事？（生：看瓜刺猹）
（1）自由读文，找出表现闰土勇敢的句子。（2）课件
出示（“月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡
3
叉，轻轻地走去……”）师：月亮底下，猹来了，请同学们轻轻的
读，不要把猹吓跑了。（练习朗读）师：还从哪可以看出闰土很勇敢？
（生读13段）
师：虽然猹会咬人，而且伶俐，但还是被闰土刺到了，说明闰土
不仅勇敢而且机智，分角色朗读
师：这是“我”印象最为深刻的一件事，所以虽然三十年过去了，
“我”一直都没把闰土“看瓜刺猹”的情景忘却，一想起这个闰土，
脑海里马上就出现了这个美丽的画面，（课件出示：“看瓜刺猹”配乐
朗读）
【设计意图：我采用了以读代讲的方法,同时多媒体展
示画面并配乐朗读，体会文章意境的美。】
5.海边拾贝、看跳鱼儿
（1）课件展示海边贝壳图全班齐读
师：我们知道在海边的生活丰富多彩，捡贝壳是件多么有趣的事
啊！老师这有许多漂亮的贝壳请大家欣赏一下出示课件贝壳
潮汛来时看跳鱼儿，看大屏幕展示跳鱼儿指名读。
师：你觉得闰土有什么特点呢？根据学生的回答板书：见多识广
【设计意图：在教学“