双因素理论视域下济南市L区中小学教师队伍激励机制的构建与优化

一、引言

1.1研究背景与意义

教育，作为国家发展的基石，其重要性不言而喻。在教育体系中，教师队伍建设占据着核心地位，是推动教育事业蓬勃发展的关键力量。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出，要把教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作。教师不仅是知识的传播者，更是学生成长道路上的引路人，他们的专业素养、工作积极性和敬业精神，直接影响着教育教学质量，进而关系到学生的未来发展以及国家的人才储备。

济南市L区作为教育发展的重要区域，中小学教师队伍的建设对于当地教育质量的提升起着决定性作用。然而，